播音与主持艺术专业——《艺术概论》课程教学大纲

毕业要求1：思想政治素质【M】

1.3：拥有优良道德品质，遵纪守法，诚信友善、爱国敬业。

1

毕业要求2：文化素养【H】

2.1：具有基本的人文社科知识储备，对文学、美学、艺术、历史、社会等人文社科领域有一定程度的了解。

2

毕业要求3：创新创业能力【M】

4.1：发展创新创造思维，理解媒介的内涵与外延，具有打造创意内容的能

力。

3、4

序号

课程模块

学习内容

学习任务

课程目标

学习重点难点

教学方法

学时

1

艺术观念

1.艺术的本质

1.拓展学习：观赏视频案例

2.拓展阅读：阅读相关理文献

课程目标1

重点：

1. 艺术本质的三种说法；

2. 中国和西方艺术观的演变；

3. 马克思主义的“艺术观”；

4. 艺术的审美特性；

5. 艺术的生产与消费特性。

难点：

1.客观精神说、主观精神说、模仿说；2.马克思论“艺术掌握世界的方式”；

 艺术生产与艺术消费的关系。

1.讲授法：

通过深入讲授让学生系统地学习艺术学的基础理论。

2.案例分析法：

通过艺术活动艺术作品进行解读与批评，引导学生如何运用所学理论对艺术活动进行分析与评价，启发学生的创作思路和创新意识。

3.课堂专题研讨与专题汇报：通过课堂学生参与话题讨论，能够促进学生形成互相发散逻辑思维，培养创新意识和创造力。

6

2.马克思主义艺术观

课程目标1

3.艺术的特性

课程目标2

2

艺术的起源与发展

1.艺术的起源

1.拓展学习：观赏视频案例

2.拓展阅读：阅读相关理文献

3、课堂专题研讨

课程目标2

重点：

1. 艺术的起源；

2. 艺术的发展规律；

3. 艺术发展的相关因素；

2. 我国艺术学科的发展、建设情况。

难点：

1. 巫术说与劳动说的辩证；

2. 艺术发展中的平衡与不平衡。

6

2.艺术的发展

课程目标2

课程目标3

3

艺术的功能与价值

1.文化系统中的艺术

1.拓展学习：观赏视频案例

2.拓展阅读：阅读相关理文献

3.课堂专题汇报

课程目标2

重点：

1.艺术在文化系统中的地位；

2.艺术与各个文化系统间的关系；

3.艺术在文化系统中的主要功能。

难点：

1.艺术与各个文化系统间的关系；

1. 2.艺术的功能与审美体验的关系。

8

2.艺术与文化系统的关系

课程目标2

课程目标3

3.艺术的主要功能

课程目标3

4

艺术的门类

1.艺术门类的演变

1.拓展学习：观赏视频案例

2.拓展阅读：阅读相关理文献

3.课堂专题汇报

课程目标2课

重点：

1. 艺术门类的形成；

2. “艺术媒介决定论”；

3. 艺术的主要门类；

4. 艺术门类间的关系；

5. 各个艺术门类自身的特点。

难点：

1. 深入理解艺术门类基于“媒介决定论”形成的基本原理；

语言的艺术和艺术的语言；

10

2.主要的艺术门类

课程目标2

课程目标3

3.艺术门类间的关系

课程目标2

课程目标4

5

艺术活动

1.艺术创作

1.拓展学习：观赏视频案例

2.拓展阅读：阅读相关理文献

3.课堂研讨

课程目标1

课程目标2

重点：

1. 艺术家的素质培养；

2.艺术作品媒介与作用；

3.艺术形式的特征与多样性；

4.艺术接收体验的特征。

难点

1. 艺术创作过程中感性思维、理性思维、灵性思维；

2. 艺术意蕴；

3.形象与意境的关系。

10

2.艺术作品

课程目标2

课程目标3

3.艺术接受

课程目标2

课程目标4

6

艺术的当代嬗变

1.经济全球化与艺术

1.拓展学习：观赏视频案例

2.拓展阅读：阅读相关理文献

3.课堂专题汇报

课程目标2

重点：

1. 经济全球化背景下的艺术状况；

2. 艺术市场与艺术营销的关系；

3. 数字技术条件下的艺术；

4. 当代传媒与艺术传播的关系。

难点：

1. 艺术中的多样化与本土化；

高雅艺术与大众艺术的辩证。

2.创意产业与艺术市场

课程目标2

课程目标4

6

3.数字条件下的艺术

课程目标3

4.当代媒介与艺术传播

课程目标4

课程

目标

考核方式

考核占比

课程参与

成绩比例10%

平时作业

成绩比例10%

专题讨论

成绩比例10%

课程论文

成绩比例0%

期末考试

成绩比例70%

课程目标1

20%

10%

0%

0%

10%

20%

课程目标2

40%

30%

20%

0%

20%

40%

课程目标3

20%

30%

40%

0%

30%

20%

课程目标3

20%

30%

40%

0%

40%

20%

考核项目

评分标准

优秀

(100>x≥90)

良好

(90> x≥80)

中等

(80> x≥70)

及格

(70> x≥60)

不及格

(x <60)

课堂表现

不旷课，且积极发言与提问，而且能主动所学理论知识解决分析实际问题。

不旷课，且参加发言与提问，但不是很多，理论知识与实践结合度一般。

基本不旷课，但是不参与课堂发言提问等。

旷课较多，且不参与课堂讨论，提问。

经常旷课，课堂不发言。

作业完成情况

每次都认真完成作业，且质量不错。

基本每次作业都认真完成，作业质量一般。

有3次以上完成作业，但作业质量不高。

有2次以上完成作业，且作业质量不高。

不完成作业。

专题讨论参与情况

每次都参与专题讨论，且发表观点富有创新性，有结合自己进行反思，结合实际进行分析。

基本每次都参与专题讨论，可发表观点简单，缺乏反思与分析；或者参加2次及以上专题讨论，观点比较富有创新性，体现了反思和分析。

有2次及以上参加专题讨论，发表观点比较简单，缺乏反思与分析。

有1次参加专题讨论，但多次不参加，且发表观点简单缺乏反思和分析。

不安于专题讨论或者发表观点有倾向性错误。

期末考核（影视作品解读与影视批评）

基础知识展现较详细而正确；能正确、灵活地综合运用艺术学理论、基础知识分析和解决问题；思路清晰，有卓绝的创新性，有鲜明的艺术见解；语言通顺流畅，能体现对艺术学理念和美学理念的深刻理解。

基础知识扎实，内容较详细，有个别技巧上的错误；能正确、灵活地综合运用专业理论、基础知识分析和解决问题；思路清晰，具有较好的创意，对艺术具有独到的见解；语言较通顺流畅，能体现对艺术学理念和美学理念的较好理解。

知识的理解基本正确；基本能综合的运用基础理论、基础知识分析和解决问题；思路较为清晰；艺术理念方面的见解的较少；语言基本通顺流畅，能体现对艺术学理念和美学理念的一定理解。

基础知识的掌握不够详细和正确，理论认识析较为片面；有一定的常识性错误，缺乏独到的个人见解；语言表达不流畅，对艺术学理念和美学理念的理解不够深刻。

基础知识错漏之处过多；不能运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题；思路混乱，技巧片面；见解没有自己的独到之处或存在较明显的观点错误；视听语言不通顺流畅，表达不完整，缺乏认真思考，瑕疵太多，或有抄袭行为等。