《电子竞技解说》课程教学大纲
一、课程简介
课程中文名 | 电子竞技解说 | ||||||
课程英文名 | Electronic Sports Commentary | 双语授课 | □是 R否 | ||||
课程代码 | 27122056 | 课程学分 | 2 | 总学时数 | 30（含实践15） | ||
课程类别 | □通识教育课程 □公共基础课程 R专业教育课程 □综合实践课程 □教师教育课程 | 课程性质 | □必修 R选修 □其他 | 课程形态 | □线上 R线下 □线上线下混合式 £社会实践 □虚拟仿真实验教学 | ||
考核方式 | □闭卷 □开卷 □课程论文 R课程作品 R汇报展示 □报告 R课堂表现 R阶段性测试 R平时作业 □其他 （可多选） | ||||||
开课学院 | 传媒学院 | 开课 系(教研室) | 播音与主持艺术专业 | ||||
面向专业 | 播音与主持艺术专业 | 开课学期 | 第5学期 | ||||
课程负责人 | 雷鸣 | 审核人 | |||||
先修课程 | 无 | ||||||
后续课程 | 无 | ||||||
选用教材 | 1. 张越舟. 电竞解说概论[M]. 四川: 四川大学出版社, 2017. | ||||||
参考书目 | 1. 孙博文. 电子竞技赛事与运营[M].北京: 清华大学出版社, 2019. 2. 张轩. 电子竞技史[M].北京: 电子工业出版社, 2019. 3. 魏伟. 体育解说教程[M].北京: 人民体育出版社, 2012. 4. 直尚电竞. 电子竞技传播与解说[M].北京: 高等教育出版社, 2019. | ||||||
课程资源 | 中国电子竞技及游戏直播行业研究报告 | ||||||
课程简介 | 《电子竞技解说》是一门专业实践性课程，旨在教授学生如何成为优秀的电子竞技赛事解说员。主要教学内容包括：电子竞技概览、解说技巧、游戏知识、解说实践、技术工具等。学习目标：准确解说电子竞技比赛、分析赛事并提供深刻见解、运用流利的语言表达技巧、使用专业工具和软件进行实况解说、建立个人声誉和品牌等。 | ||||||
二、课程目标
表 1 课程目标
序号 | 具体课程目标 |
课程目标 1 | 目标1：培养学生正确理解电竞解说的定义，掌握电竞解说核心概念和相关理论；掌握电竞解说的分类、功能、历史发展、工作内容等相关理论基础；理解现行电竞解说的实践基础，将游戏专业性和播音主持专业技巧相结合，探索电竞解说未来的发展方向。【毕业要求 2 知识结构要求】 |
课程目标 2 | 目标2：通过这门课的学习，学生将本专业已学的基础课程知识与电竞知识融会贯通，提高学生的实践能力，使学生具有针对性、专业性的电竞解说能力，开阔学生的眼界，培养学生成为一名合格的电竞解说员。 【毕业要求 2/3知识结构要求/能力结构要求】 |
课程目标 3 | 目标3：通过模拟实践，使学生提前感受电竞解说的氛围，为学生进入职场做好心理准备与能力储备，学生将来能更好更快地进入到工作角色，为电竞解说这类新兴行业输入更专业更全能的新鲜血液。【毕业要求 5 职业规划要求】 |
表2-1 课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求 | 指标点 | 课程目标 |
毕业要求1：知识结构要求【H】 | 1.1 掌握今后职业发展所需要的包括的外语（获大学英语等级证书或英语应用能力A级及以上）、文献检索、计算机及信息技术应用（获计算机等级证书一级及以上）、方法论等方面的工具性知识。 | 课程目标1 |
1.2 掌握包括文学、艺术学、历史学、哲学、美学、人类学、伦理学等方面关于人类价值和精神表现的知识。 | 课程目标1 | |
1.3 了解掌握包括社会学、法学、政治学等方面的关于人类社会发展及其规律的相关知识。 | 课程目标1 | |
1.4 掌握播音与主持学科的理论体系与基本技能，以及与播音与主持艺术专业相关的中国语言文学、戏剧与影视学、新闻传播学等学科的基础理论知识。 | 课程目标1 | |
毕业要求2：知识结构要求【H】 能力结构要求【H】 | 2.1 具备良好的自主学习能力和知识应用能力。 | 课程目标2 |
2.2 具有较强的播音主持、节目策划、采写编评、编导剪辑制作等方面的能力。 | 课程目标2 | |
毕业要求3：职业规划要求【M】 | 3.1 具有一定的创新意识及自主创业意识，在专业领域内具有一定的创新、创业能力。 | 课程目标3 |
3.2 具有终身学习的意识，能独立获取知识、提出问题、分析问题并解决问题；能够专业自主学习、自主提高终身学习。 | 课程目标3 |
三、课程学习内容与方法
（一）理论学习内容及要求
表3-1 课程目标、学习内容和教学方法对应关系
序号 | 课程模块 | 学习内容 | 学习任务 | 课程目标 | 学习重点难点 | 教学方法 | 学时 |
1 | 电竞解说的基本概况 | 1.电竞解说的概念与分类 | 1.拓展阅读：电子竞技相关书籍 2.线上学习：电子竞技经典视频 | 课程目标1 | 重点： 1. 电竞解说的概念、分类。 2. 电竞解说的历史发展、功能。 难点： 1. 电竞解说的不同功能，在不同的电竞解说环境下的作用。 | 讲授法：能够引导学生了解电竞解说相关的历史和发展，促进学生更好的了解电竞解说的相关知识。 | 3 |
2.电竞解说的历史发展、工作内容 | 课程目标1 | ||||||
3.电竞解说的功能、风格、来源以及选拔和培养机制 | 课程目标1 | ||||||
2 | 电竞解说的理论基础 | 1.电竞解说的理论准备 | 1.拓展阅读：电子竞技相关书籍 2.个人作业：了解完成电竞解说的前期准备工作 | 课程目标1、2 | 重点： 1. 了解不同游戏的背景以及相关知识。 2. 电竞解说的基本功能。 难点： 1.电竞解说的前期准备要充分了解解说相关游戏的知识和特点。 2. 赛前准备了解相关选手的背景特点等。 | 1.讲授法：能够引导学生了解电竞解说相关的理论内容 2.案例教学：能够促进学生通过了解案列来直观感受理论的引导。 | 3 |
2.电竞解说的前期准备 | 课程目标1、2 | ||||||
3.电竞解说的基本功能 | 课程目标1、2 | ||||||
3 | 电竞解说实践基础 | 1.游戏专业性 | 小组作业：熟悉了解赛事解说的内容，并练习掌握 | 课程目标1、2 | 重点： 1. 电竞运动对于解说员的游戏专业性要求。 2. 播音主持专业技巧在电竞解说中的具体运用。 难点： 1.在进行单场赛事解说时能否将游戏的专业性与播音主持专业技巧相融合，完美的进行展现。 | 1.案例教学：能够促进学生通过了解案列来直观感受理论的引导。 2.视频学习：能够促进学生通过视频来直观感受赛事解说的魅力。 | 6 |
2.播音主持专业技巧 | 课程目标1、2 | ||||||
3.单场赛事解说 | 课程目标1、2 | ||||||
4 | 电竞解说未来发展方向 | 1.电竞解说需具备的基本素质 | 1.拓展阅读：电子竞技相关书籍 2.个人作业：了解完成电竞解说的前期准备工作 | 课程目标2、3 | 重点： 1. 电竞解说需具备的基本专业素质。 2. 电竞解说相关的法律法规。 难点： 1.游戏的更新换代极为迅速，电竞解说中的技巧和内容更新也同样如此，如何把握电竞解说未来发展的方向尤为重要。 | 1.讲授法：能够引导学生了解电竞解说相关的理论内容 2.案例教学：能够促进学生通过了解案列来直观感受理论的引导。 | 3 |
2.电竞解说的相关政策法规 | 课程目标2、3 | ||||||
3.电竞解说未来发展方向 | 课程目标2、3 |
实验学习内容及要求
表3-2 课程目标、学习内容和教学方法对应关系
序号 | 项目名称 | 项目来源 | 教学目标（观测点、重难点） | 学时数 | 项目类型 | 要求 | 每组人数 | 教学方法 | 课程目标 |
1 | 经典赛事模仿 | 教师开发 | 1.学习经典赛事中相关游戏知识 | 5 | ×××× | 必做 | 2-4人 | 小组讨论 | 课程目标2、3 |
2.经典电竞赛事观摩教学 | |||||||||
3.模仿学习经典赛事中解说员解说内容（重难点） | |||||||||
2 | 电竞对抗 | 教师开发 |
| 5 | ×××× | 必做 | 4-6人 | 小组讨论 | 课程目标2、3 |
2.组建相关电竞游戏的战队、选出教练（重点） | |||||||||
3.模仿学习经典赛事中解说员解说内容（难点） | |||||||||
4.如何管理一支电竞战队（重点） | |||||||||
3 | 单场赛事解说 | 教师开发 |
| 5 | 必做 | 2人 | 小组讨论 | 课程目标2、3 | |
2.了解比赛战队相关信息 | |||||||||
3.如何处理赛事中的精彩内容（重难点） | |||||||||
4.完成一场独立赛事解说（难点） |
四、课程考核
（一）考核内容与考核方式
表4 课程目标、考核内容与考核方式对应关系
课程目标 | 考核内容 | 所属 学习模块/项目 | 考核占比 | 考核方式 |
课程 目标 1 | 1.电竞解说的概念与分类 | 模块1-3 | 20×% | 课堂表现 平时作业 |
2.电竞解说的历史发展、工作内容 | ||||
3.电竞解说的功能、风格、来源以及选拔和培养机制 | ||||
4.电竞解说的理论基础 | ||||
5.电竞解说的实践基础 | ||||
课程 目标 2 | 1.经典赛事模仿 | 项目1-3 | 30×% | 课堂表现 平时作业 阶段性测试 |
2.电竞对抗 | ||||
3.单场赛事解说 | ||||
课程 目标 3 | 学习了解不同类别的电竞游戏内容掌握最新的电竞知识和技巧 | 模块1-3 项目1-4 | 50×% | 平时作业 |
表4-2 课程目标与考核方式矩阵关系
课程 目标 | 考核占比 | 考核占比 | |||
平时表现10% | 课程作品20% | 期中考核10% | 期末考核60% | ||
课程 目标1 | 20% | 10% | 10% | 15% | 20% |
课程 目标2 | 40% | 25% | 50% | 30% | |
课程 目标3 | 40% | 65% | 40% | 50% | 50% |
（二）成绩评定
1.平时成绩评定（40%）
课堂表现：通过学生在课堂上的表现情况、考勤、发言与提问情况，来评价学生相关的能力。
（2）作业完成情况：围绕课程的学习目标进行作业的设计。如让学生简述对知识的认识，考核学生对于概念的理解情况，帮助学生将定义转化为自己的理解。
（3）阶段性测验：学生在平时测试、测验中掌握课程的情况。
2.期末成绩评定（60%）
课终考核主要考察学生对基本概念、操作程序和具体方法的理解与运用等。方式为各单元实践作品综合考评。要求学生掌握基本概念、运用具体方法解决相关问题。
3.总成绩评定
总成绩应由平时考核成绩和期末考核成绩构成，其构成比例应科学合理。总成绩（100%）=平时成绩（40%）+期末成绩（60%）。
（三）评分标准
表5 评分标准（非试卷考核项目）
考核项目 | 评分标准 | ||||
优秀 (100>x≥90) | 良好 (90> x≥80) | 中等 (80> x≥70) | 及格 (70> x≥60) | 不及格 (x <60) | |
期末作品 | （1）解说技巧出色，语言表达流利、清晰。（2）在实际解说中能够传达游戏进程和策略，吸引观众的兴趣。（3）具备深入的游戏知识，包括规则、战术和策略的深刻理解。（4）解说实践中表现卓越，能够应对各种比赛情境，并提供高质量的解说。（5）技术应用熟练，能够熟练使用解说所需的技术工具和软件。（6）展现出创造性和创新性，为解说带来独特的风格和观点。（7）积极参与团队合作（如果有团队解说任务），并有效协作。 | （1）解说技巧良好，语言表达流利。（2）在实际解说中能够传达游戏进程和策略，吸引观众的注意。（3）具备良好的游戏知识，包括规则、战术和策略的了解。（4）解说实践中表现良好，能够应对多种比赛情境，并提供高质量的解说。（5）技术应用熟练，能够使用解说所需的技术工具和软件。（6）展现一定的创造性，为解说带来一些新颖的元素。（7）能够有效合作（如果有团队解说任务），积极参与团队工作。 | （1）解说技巧中规中矩，语言表达基本流畅。（2）在实际解说中传达游戏进程，但可能需要更多吸引观众的技巧。（3）具备基本的游戏知识，包括规则、战术和策略的基本了解。（4）解说实践中表现一般，需要更多经验来适应各种比赛情境。（5）技术应用基本熟练，但可能需要进一步改进。（6）需要更多的创造性元素来提高解说质量。（7）在合作方面需要更多协作和沟通。 | （1）解说技巧尚可，语言表达基本清晰。（2）能够传达游戏进程，但需要改进吸引观众的能力。（3）具备基本的游戏知识，但可能需要更多深入的了解。（4）解说实践中需要更多经验和练习来提高质量。（5）技术应用基本掌握，但可能存在一些问题需要解决。（6）需要改进创造性，使解说更生动有趣。（7）合作方面需要更多的协作和团队精神。 | （1）解说技巧不够成熟，语言表达可能存在严重问题。（2）难以有效传达游戏进程和策略，吸引观众的能力明显不足。（3）游戏知识有限，需要更多的学习和了解。（4）解说实践中表现不佳，需要大量的练习和改进。（5）技术应用可能存在严重问题，需要迅速改进。（6）缺乏创造性元素，解说缺乏吸引力。（7）合作和团队合作方面存在明显问题，需要更多改进。 |
五、其它说明
本课程大纲依据2023版播音与主持艺术专业人才培养方案，由传媒院（部）播音与主持艺术学系（教研室）讨论制定，传媒院（部）教学工作委员会审定，教务处审核批准，自2023级开始执行。
