《文艺作品演播》课程教学大纲
一、课程简介
课程中文名 | 文艺作品演播 | ||||||
课程英文名 | Literary and Artistic Work Broadcasting | 双语授课 | □是 ☑否 | ||||
课程代码 | 27122059 | 课程学分 | 2 | 总学时数 | 32（含实践16） | ||
课程类别 | □通识教育课程 □公共基础课程 ☑专业教育课程 □综合实践课程 □教师教育课程 | 课程性质 | □必修 ☑选修 □其他 | 课程形态 | □线上 ☑线下 □线上线下混合式 □社会实践 □虚拟仿真实验教学 | ||
考核方式 | □闭卷 □开卷 □课程论文 ☑课程作品 □汇报展示 □报告 ☑课堂表现 ☑阶段性测试 ☑平时作业 □其他 （可多选） | ||||||
开课学院 | 传媒学院 | 开课 系(教研室) | 播音与主持艺术 | ||||
面向专业 | 播音与主持艺术 | 开课学期 | |||||
课程负责人 | 审核人 | ||||||
先修课程 | 播音创作基础 | ||||||
后续课程 | 无 | ||||||
选用教材 | 文艺作品演播技巧（修订版）.罗莉主编.中国广播影视出版社,2013年 | ||||||
参考书目 | [1] 朗读学（第三版）.张颂著.中国传媒大学出版社.2010年 [2] 播音主持艺术语音发声.吴弘毅中国广播影视出版社.2001年 [3] 古今文艺作品选粹.陈鹏飞著.中国文联出版社.2014年 | ||||||
课程资源 | 无 | ||||||
课程简介 | 本课程通过大量文艺作品展播实训，培养学生的语言艺术综合表达能力和鉴赏能力。了解文艺作品演播的特征、掌握分析演播不同形式、不同特点文艺作品的方法。熟练运用不同方法进行文艺作品的创作与播读。具备较高的思想觉悟、人文修养和艺术审美能力，在优秀经典文艺作品的备稿、感受、准备、创作展播中，感受语言文字的魅力，激发学生的社会责任感、民族认同感，更好地践行社会主义核心价值观。 | ||||||
二、课程目标
表 1 课程目标
序号 | 具体课程目标 |
课程目标 1 | 掌握播音与主持学科的理论体系与基本技能，以及与播音与主持艺术专业相关的中国语言文学、戏剧与影视学、新闻传播学等学科的基础理论知识。 |
课程目标 2 | 具有较强的播音主持、节目策划、采写编评、编导剪辑制作等方面的能力。 |
课程目标 3 | 思想政治合格，遵守新闻采编人员从业管理规定；践行社会主持核心价值观，树立政治意识、大局意识和责任意识，贯彻团结稳定鼓劲、正面宣传为主的方针，把握正确舆论导向，立志成为有理想、有道德、有学识的播音主持从业者。 |
表2-1 课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求 | 指标点 | 课程目标 |
毕业要求1：思想政治素质 | 1.1：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有正确的世界观、价值观和人生观。坚持正确的政治立场和方向，坚持党性原则。 | 课程目标 3 |
毕业要求3：核心能力 | 3.3：有文学作品演播和影视剧表演、配音创作能力。 | 课程目标 1 |
毕业要求4：创新创业能力 | 4.2：能够组建团队完成有声小说、广播剧、短视频、微电影的策划和制作工作。 | 课程目标 2 |
三、课程学习内容与方法
（一）理论学习内容及要求
表3-1 课程目标、学习内容和教学方法对应关系
序号 | 课程模块 | 学习内容 | 课程目标 | 学习重点难点 | 教学方法 | 学时 |
1 | 文艺作品演播理论概述 | 1.对文艺作品演播的认识 | 课程目标1 | 重点：文艺作品演播与广播电视播音主持的异同 难点：文艺作品演播与广播电视播音主持的异同 | 讲授法 | 2 |
2.文艺作品演播与广播电视播音主持的异同 | 课程目标1 | |||||
3.学习文艺作品演播的意义 | 课程目标3 | |||||
2 | 文艺作品演播的准备 | 1.划分层次 | 课程目标1 2 3 | 重点：掌握风格、化为人物 难点：掌握风格、化为人物 | 讲授法 实验法 | 2 |
2.理清背景 | 课程目标1 2 3 | |||||
3.摸准意图 | 课程目标1 2 3 | |||||
4.掌握风格 | 课程目标1 2 3 | |||||
5.化为人物 | 课程目标1 2 3 | |||||
6.扫除障碍 | 课程目标1 2 3 | |||||
3 | 散文表达 | 1.散文概述 | 课程目标1 | 重点：散文表达要旨、散文表达提示 难点：散文表达要旨、散文表达提示 | 讲授法 案例教学 | 2 |
2.散文表达要旨 | 课程目标2 3 | |||||
3.散文表达提示 | 课程目标2 3 | |||||
4.散文表达个案分析 | ||||||
4 | 诗歌朗诵 | 1.诗歌概说 | 课程目标1 | 重点：自由诗的朗诵要旨、提示及个案分析 难点：自由诗的朗诵要旨、提示及个案分析 | 讲授法 案例教学 | 2 |
2.格律诗的朗诵要旨 | 课程目标1 3 | |||||
3.集体、配乐朗诵 | 课程目标2 3 | |||||
4.自由诗的朗诵要旨、提示及个案分析 | 课程目标2 3 | |||||
5 | 寓言、童话表达 | 1.寓言、童话概述 | 课程目标1 | 重点：寓言、童话表达要旨 难点：寓言、童话表达要旨 | 讲授法 案例教学 | 2 |
2.寓言、童话表达要旨 | 课程目标1 3 | |||||
3.寓言、童话个案分析 | 课程目标2 3 | |||||
6 | 小说演播 | 1.小说概述 | 课程目标1 | 重点：小说演播要旨、提示 难点：小说演播要旨、提示 | 讲授法 案例教学 | 2 |
2.小说演播要旨 | 课程目标1 3 | |||||
3.小说演播提示 | 课程目标2 3 | |||||
4.小说演播个案分析 | 课程目标2 3 | |||||
7 | 广播剧演播 | 1.广播剧概述 | 课程目标1 | 重点：人物语言演播要旨、广播剧演播提示 难点：人物语言演播要旨、广播剧演播提示 | 实验法 案例教学 | 4 |
2.广播剧演播概说 | 课程目标1 | |||||
3.人物语言演播要旨 | 课程目标1 3 | |||||
4.广播剧演播提示 | 课程目标2 3 | |||||
5.广播剧演播个案分析 | 课程目标2 3 |
（二）实验学习内容及要求
序号 | 项目名称 | 实验类型 | 实验性质 | 学习内容（明确重点难点） | 课程目标 | 学时 | ||
1 | 散文表达 | 综合性实验 | 必做 | 1.散文表达要旨训练（重点） 2.散文表达提示训练（重点） | 课程目标2 3 | 2 | ||
1.散文表达要旨训练（难点） 2.散文表达提示训练（难点） | 课程目标2 3 | |||||||
实验要求：1.分组要求（ 3-5人 1 组）；2.实验准备（包括①电脑、调音台，②预习要求）；3.在规定时间内提交录音作业。 | ||||||||
2 | 诗歌朗诵 | 综合性实验 | 必做 | 1.格律诗的朗诵要旨训练（重点） 2.自由诗的朗诵要旨训练（重点） | 课程目标2 3 | 2 | ||
课程目标2 3 | ||||||||
1.格律诗的朗诵要旨训练（难点） 2.自由诗的朗诵要旨训练（难点） | 课程目标2 3 | |||||||
课程目标2 3 | ||||||||
实验要求：1.分组要求（ 3-5人 1 组）；2.实验准备（包括①电脑、调音台、演播大厅，②预习要求）；3.在规定时间内提交录音作业。 | ||||||||
3 | 寓言、童话表达 | 综合性实验 | 必做 | 寓言、童话表达要旨训练（重点） | 课程目标2 3 | 4 | ||
寓言、童话表达要旨训练（难点） | 课程目标2 3 | |||||||
实验要求：1.分组要求（ 3-5人 1 组）；2.实验准备（包括①电脑、调音台、演播大厅，②预习要求）；3.在规定时间内提交录音作业。 | ||||||||
4 | 小说演播 | 综合性实验 | 必做 | 小说演播要旨训练（重点） | 4 | |||
小说演播要旨训练（难点） | ||||||||
实验要求：1.分组要求（ 3-5人 1 组）；2.实验准备（包括①电脑、调音台、演播大厅，②预习要求）；3.在规定时间内提交录音作业。 | ||||||||
5 | 广播剧演播 | 综合性实验 | 必做 | 人物语言演播要旨训练（重点） | 课程目标2 | 4 | ||
人物语言演播要旨训练（难点） | 课程目标2 3 | |||||||
实验要求：1.分组要求（ 3-5人 1 组）；2.实验准备（包括①电脑、调音台，②预习要求）；3.在规定时间内提交录音作业。 | ||||||||
四、课程考核
（一）考核内容与考核方式
表4-1 课程目标、考核内容与考核方式对应关系
课程目标 | 考核内容 | 所属 学习模块/项目 | 考核占比 | 考核方式 |
课程 目标 1 | 1.文艺作品演播理论概述 | 模块1 | 20% | 课堂表现 平时作业 阶段性测试 期末考试 |
2.文艺作品演播的准备 | 模块2 | |||
课程 目标 2 | 1.散文表达 | 项目1 | 30% | 课堂表现 平时作业 阶段性测试 期末考试 |
2.诗歌朗诵 | 项目2 | |||
3.语言童话表达 | 项目3 | |||
4.小说演播 | 项目4 | |||
课程 目标 3 | 文艺作品创作能力综合运用：广播剧 | 项目5 | 50% | 课堂表现 平时作业 阶段性测试 期末考试 |
表4-2 课程目标与考核方式矩阵关系
课程 目标 | 考核占比 | 考核占比 | |||
平时表现20% | 课程作品20% | 阶段性测试20% | 期末考核40% | ||
课程 目标1 | 20% | 20% | 20% | 20% | 20% |
课程 目标2 | 30% | 30% | 30% | 30% | 30% |
课程 目标3 | 50% | 50% | 50% | 50% | 50% |
（二）成绩评定
1.平时成绩评定
（1）平时表现：通过学生在课堂上的表现情况、考勤、发言与提问情况，来评价学生相关的知识、能力和价值目标。评价重点为价值目标，特别是：喉舌意识、专业认同、理想信念、家国情怀、社会责任、学习态度、学习兴趣、科学精神与创新精神、团队合作与终身学习意识。
（2）作业完成情况：围绕课程的学习目标进行作业的设计。如让学生简述对知识的认识，考核学生对于概念的理解情况，帮助学生将定义转化为自己的理解。
（3）阶段性测验：学生在平时测试、测验中掌握课程的情况；
2.期末成绩评定
课终考核主要考察学生对基本概念、操作程序和具体方法的理解与运用等。方式为各单元实践作品综合考评。要求学生掌握基本概念、运用具体方法解决相关问题。
3.总成绩评定
总成绩应由平时考核成绩和期末考核成绩构成，其构成比例应科学合理。总成绩（100%）=平时成绩（40%）+期末成绩（60%）。针对课程考核方式中的所有项目，均需制定相应的评分标准，明确具体评分细则。其中试卷考核项目以试卷参考答案及评分细则为准，非试卷考核项目可参照以下示例制定。
表5 评分标准（非试卷考核项目）
考核项目 | 评分标准 | ||||
优秀 (100>x≥90) | 良好 (90> x≥80) | 中等 (80> x≥70) | 及格 (70> x≥60) | 不及格 (x <60) | |
经典作品诵读视频 （作品） | 作品在规定时间内完成；策划文案详细；表达技巧到位，能力展示全面；有效运用语言表达的外部技巧；后期制作精良；受众反馈好。 | 作品在规定时间内完成；策划文案较为详细；表达技巧较为到位，能力展示全面；有效运用语言表达的外部技巧；后期制作精良；受众反馈较好。 | 作品超出规定30秒以内；策划文案较为详细；表达技巧相对到位，能力展示比较全面；有一定的语言表达外部技巧；后期制作良好；受众反馈一般。 | 作品超出规定30秒以内；策划文案质量一般；表达技巧不足，能力展示不全面；有一定的语言表达外部技巧；后期制作较为简单；受众反馈一般。 | 作品超出规定30秒以上；策划文案简单；表达技巧不足，能力展示不全面；有一定的语言表达外部技巧；无后期制作；受众反馈较差。 |
五、其它说明
本课程大纲依据2023版播音与主持艺术专业人才培养方案，由传媒学院（部）播音与主持艺术教学系（教研室）讨论制定，传媒学院（部）教学工作委员会审定，教务处审核批准，自2023级开始执行。
