播音与主持艺术专业——《电视播音与主持》课程教学大纲

《电视播音与主持》课程教学大纲

一、课程简介

课程中文名	电视播音与主持
课程英文名	Television Broadcast and Host				双语授课		□是 ☑否
课程代码	27112075	课程学分	4	总学时数		64（含实践32）
课程类别	□通识教育课程 □公共基础课程 ☑专业教育课程 □综合实践课程 □教师教育课程	课程性质	☑必修 □选修 □其他	课程形态		□线上 ☑线下 □线上线下混合式 □社会实践 □虚拟仿真实验教学
考核方式	□闭卷 □开卷 □课程论文 ☑课程作品 ☑汇报展示 □报告 ☑课堂表现 ☑阶段性测试 ☑平时作业 □其他（可多选）
开课学院	传媒学院		开课系(教研室)	播音主持系
面向专业	播音与主持艺术专业		开课学期	第6学期
课程负责人	程赛博		审核人
先修课程	无
后续课程	无
选用教材	中国传媒大学播音主持艺术学院主编.《电视节目播音主持》(第1版)（ “十二五”普通高等学校本科国家级别规划教材）.中国传媒大学出版社,2015.
参考书目	吴郁.《当代广播电视播音主持》.复旦大学出版社,2012年.
课程资源	无
课程简介	《电视播音与主持》是播音与主持艺术专业核心必修课程，以电视节目播音主持语言为主要内容进行授课，该课程以普通话语音发声、播音创作基础等专业核心课程为基础，以汉语言、文学、节目策划、摄影摄像、后期制作课程为支撑，旨在培养学生驾驭电视新闻、电视社会生活服务、综艺、晚会等各类型电视节目的主持、策划、制作能力。同时，结合当下融媒背景，进一步关注学生在新媒体中的口语传播活动以及适应于媒体发展的综合能力。

二、课程目标

表 1 课程目标

序号	具体课程目标
课程目标 1	本课程主要讲授电视播音主持的特点、创作规律、创作方法与创作原则，进行电视新闻出镜播音、电视新闻片配音、电视新闻现场报道、演播室对话（电话连线、视窗对接、与嘉宾对话）、电视纪录片解说、电视新闻节目主持艺术、电视评论节目主持艺术、电视社教类节目主持艺术、电视访谈类节目主持艺术、电视综艺、娱乐类节目主持艺术等多样化播音主持的训练。重点训练学生掌握不同内容、形式电视节目的播音主持技能。同时训练学生具有采编、策划、独立制作节目的初步能力。
课程目标 2	该课程旨在使学生了解电视播音主持节目的创作规律、创作原则、创作特点、相关理论知识及要求；使学生认识、掌握不同内容、不同类型、不同形态电视节目的创作手段和创作方法；使学生把握电视播音主持的表达技巧；要求学生把握电视新闻播音与广播新闻播音的区别、电视出镜播音与电视新闻片配音的区别、电视新闻播音与电视纪录片解说的区别；具备撰写和修改主持人节目的导语、串联词、文稿的能力和具有现场采访、评论、报道、应变的能力；初步具有驾驭不同电视节目的策划、主持播出能力。
课程目标 3	该课程旨在培养学生的三大基本素质：一是政治素质；二是精神素质；三是业务素质。

表2-1 课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求	指标点	课程目标
毕业要求1：能力结构(H)	3.1具备良好的自主学习能力和知识应用能力。	课程目标2
	3.2具备良好的团队协作精神、社会沟通能力及出色的组织协调能力。	课程目标2
	3.3具有较强的播音主持、节目策划、采写编评、编导剪辑制作等方面的能力。	课程目标3
毕业要求2：知识结构(M)	2.2掌握包括文学、艺术学、历史学、哲学、美学、人类学、伦理学等方面关于人类价值和精神表现的知识。	课程目标1
毕业要求3：素质结构(H)	4.5.具有终身学习的意识，能独立获取知识、提出问题、分析问题并解决问题；能够专业自主学习、自主提高终身学习。

三、课程学习内容与方法

（一）理论学习内容及要求

表3-1 课程目标、学习内容和教学方法对应关系

序号	课程模块	学习内容	学习任务	课程目标	学习重点难点	教学方法	学时
1	电视节目播音主持概述	1.电视媒介的传播特点 2.电视传播的基本单元 3.电视传受关系与播音主持 4.电视摄制与播音主持	1.拓展学习：通过相应媒体平台，观摩学习各类型电视节目。 2.线上学习：通过慕课等平台，学习相关专业知识。	从电视的传播特点、电视传播的基本单元、电视传受关系及电视摄制方式等方面理解电视节目播音主持的内涵与外延。	电视播音主持的概念和界定，“电视”“节目”“主持”概念的深入理解，电视节目制作的基础要素。	讲授法：通过理论讲授及案例分析，引导学生理解电视媒介热点，以及电视播音主持的相关理论范畴。	4
2	电视新闻播音	1.电视新闻播音概述 2.电视新闻播音的表达样态 3.电视新闻播音的多样化发展 4.电视新闻播音的准备 5.电视新闻口播 6.电视新闻配音	1.观看电视新闻节目，并模仿播报。 2.个人作业：完成新闻播音作品（口播、配音）	知晓新闻播音的基本表达样态和概念；掌握新闻播报技巧；掌握新闻口播和新闻配音技巧，达到准备出的要求。	掌握新闻播报的基本技巧，熟悉新闻口播和新闻配音的技巧。	采用“案例与实践结合，边学边练”教学模式。	8
3	电视新闻节目主持	1.电视新闻采访 2.电视新闻现场报道 3.电视新闻评论 4.电视新闻直播	1.观看电视新闻节目，并模仿节目制作。 2.个人作业：每人准备一档新闻播报节目，要求节目内容自己策划、编排，节目架构完整。	明确电视新闻特点；具备电视新闻节目策划和编排能力；具备一定的电视新闻评论节目的评论能力；具备电视新闻直播的业务素质和技巧。	明确电视新闻的特点，具备电视新闻策划和编排能力，对于社会新闻事件的评论能力。	融“教、学、做”为一体，主要采用任务驱动法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等，激发学生主动学习。	12
4	电视社会生活节目主持	1.电视社会生活节目的服务意识 2.电视社会生活节目及其主持的发展演变 3.电视社会生活节目的界定、分类及特点 4.电视社会生活节目主持人的媒介角色定位 5.电视社会生活节目的主持方式 6.电视社会生活节目的主持语言特点 7.电视社会生活节目主持人的能力诉求	1.观看电视社会生活类节目，并模仿节目制作。 2.自己选题制作一档电视社会生活类节目，要求节目内容自己策划、编排，节目架构完整。	明确社会生活节目主持人的服务意识和角色定位；掌握社会生活节目的主持样式和语言样态；具备社会生活节目的策划编排能力；具备采编播全过程的制作能力。	明确电视社会生活类节目的服务意识和主持方式，尤其是亲和、内行的感觉。	融“教、学、做”为一体，主要采用任务驱动法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等，激发学生主动学习。	12
5	电视综艺节目主持	1.电视综艺节目主持人的文化责任 2.电视综艺节目主持的特性及类型划分 3.电视综艺节目主持人的素质 4.电视综艺节目主持的节目特点 5.电视综艺节目主持的控场艺术	1.观看电视综艺节目，并模仿节目制作。 2.个人作业：制作一档综艺资讯类节目二，要求节目内容自己策划、编排，节目架构完整。	明确电视综艺节目主持人的文化责任和素质要求；掌握电视综艺节目主持的特性和类型划分，具备电视综艺节目的策划和创新能力，以及娱乐精神，掌握电视综艺节目主持的基本技巧和控场艺术。	掌握综艺节目主持的基本技巧和控场艺术，具有娱乐精神和创新能力。	融“教、学、做”为一体，主要采用任务驱动法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等，激发学生主动学习。	12
6	舞台主持	1.舞台主持的类型与风格分析 2.舞台主持的语言表达 3.舞台主持的情感把握 4.舞台主持的进出场 5.舞台主持的主持词撰写	1.观看舞台演出； 2.个人作业：做一次晚会主持，内容包容包括晚会主持、音乐会主持、活动主持、舞蹈比赛、音乐比赛等类型。	通过理论学习、观摩赏析理解舞台主持的类型与风格，体会舞台的语言表达样态和情感把握，掌握舞台主持的进出场体态语，通过实训能够大部分类型的舞台主持。	掌握舞台主持的基本技巧、控场能力、台词功底，主持词的撰写能力。	融“教、学、做”为一体，主要采用任务驱动法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等，激发学生主动学习。	8

四、课程考核

（一）考核内容与考核方式

表4-1课程目标、考核内容与考核方式对应关系

课程目标	考核内容	所属学习模块/项目	考核占比	考核方式
掌握不同内容、形式电视节目的播音主持技能。同时训练学生具有采编、策划、独立制作节目的初步能力。	1.电视新闻节目：每人准备一档新闻播报节目，要求节目内容自己策划、编排，节目架构完整（节目名称、节目板块等），节目口播稿件需自己撰写，时间三分钟左右。	电视新闻节目	60%	1.相关节目策划只做；2.包装带制作；3.舞台汇报。
	2.电视新闻评论节目：每人准备一档电视新闻评论节目，要求节目内容自己策划、编排，节目架构完整（节目名称、节目板块等），节目口播稿件需自己撰写，能够清晰呈现自己对于新闻事件的观点和看法，时间三分钟左右，	电视新闻评论节目
	3.电视社会生活类节目：自己选题制作一档电视社会生活类节目，要求节目内容自己策划、编排，节目架构完整（节目名称、节目板块等），节目口播稿件需自己撰写，时间三分钟左右。	电视社会生活服务节目
	电视综艺节目：1.制作一档综艺资讯类节目二，要求节目内容自己策划、编排，节目架构完整；2.制作一档综艺节目，以团队形式呈现，要求节目内容自己策划、编排，节目架构完整。	电视综艺节目
主持能力综合运用	做一次晚会主持，内容包容包括晚会主持、音乐会主持、活动主持、舞蹈比赛、音乐比赛等诸多类型，自己撰写主持稿件，把握主持节奏，练习控场能力。	舞台主持	20%	1.相关节目策划只做；2.包装带制作；3.舞台汇报。
培养学生的三大基本素质：一是政治素质；二是精神素质；三是业务素质。	观察、感受、鉴赏、思考	电视节目鉴赏与讲座	20%	1.相关节目策划只做；2.包装带制作；3.舞台汇报。

评分依据：掌握相关节目类型的基础理论知识，具备一定的理论素养；具备相关节目的策划、编排、播音主持能力，能够区分不同节目类型的语言样态。

表4-2 课程目标与考核方式矩阵关系

课程目标	考核方式				考核占比
课程目标	电视节目策划与创作20%	电视节目采编与制作20%	各类型节目播音与主持40%	节目主持艺术考核20%	考核占比
课程目标1	30%	30%	40%	60%	40%
课程目标2	40%	40%	40%	20%	35%
课程目标3	30%	30%	20%	20%	25%

（二）成绩评定

1.平时成绩评定

每个学生必须在完成电视新闻节目、电视新闻评论节目、社教节目、外景主持、综艺节目五个类型节目的策划、主持、制作环节，形成完整的五个节目，做成包装带，用于求职等需求，缺一不可，缺少一个类型则视为成绩不合格。

2.期末成绩评定

采用电视节目舞台汇报的形式，内容需要具备创意，重点考察电视播音主持技巧。

3.总成绩评定

总成绩（100%）=平时成绩（40%）+期末成绩（60%）

（三）评分标准

表5 评分标准（非试卷考核项目）

考核项目

评分标准

优秀

(100>x≥90)

良好

(90> x≥80)

中等

(80> x≥70)

及格

(70> x≥60)

不及格

(x <60)

节目制作汇报演出

节目策划创意新颖，完整详细，节目主持风格定位准确，语言样态准确，节目制作完整精彩，优秀的现场表现力及控场能力。

节目策划创意较为新颖、完整详细，节目主持风格定位较为准确，语言样态较为准确，节目制作较为完整，良好的表现力和控场能力。

节目策划有一定新意，节目主持风格定位较为准确，语言样态较为准确，节目制作较为完整，有一定的表现力和控场能力。

节目策划较为完整，节目主持语言样态较为准确，节目呈现较为完整，有一定和控场能力。

节目策划不完整，主持语言样态不准确，节目制作不完整，没有控场能力。

五、其它说明

本课程大纲依据2023版播音与主持艺术专业人才培养方案，由传媒院（部）播音主持教学系（教研室）讨论制定，传媒学院院（部）教学工作委员会审定，教务处审核批准，自2023级开始执行。

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