《即兴口语表达（二）》课程教学大纲
一、课程简介（下方表格控制在一页）
课程中文名 | 即兴口语表达（二） | ||||||
课程英文名 | Impromptu Speech Communication | 双语授课 | □是 ☑否 | ||||
课程代码 | 27114069 | 课程学分 | 1.5 | 总学时数 | 32（无实践课时？） | ||
课程类别 | □通识教育课程 □公共基础课程 ☑专业教育课程 □综合实践课程 □教师教育课程 | 课程性质 | ☑必修 □选修 □其他 | 课程形态 | □线上 ☑线下 □线上线下混合式 □社会实践 □虚拟仿真实验教学 | ||
考核方式 | □闭卷 □开卷 □课程论文 ☑课程作品 □汇报展示 □报告 ☑课堂表现 ☑阶段性测试 ☑平时作业 □其他 （可多选） | ||||||
开课学院 | 传媒学院 | 开课 系(教研室) | 播音与主持艺术 | ||||
面向专业 | 播音与主持艺术 | 开课学期 | 第XX学期 | ||||
课程负责人 | 审核人 | ||||||
先修课程 | 无 | ||||||
后续课程 | 无 | ||||||
选用教材 | 本课程教材目前权威系统较少，版本也较老，因此主要采用课程组教师针对具有本学院学生特点的讨论讲义为主。 | ||||||
参考书目 | [1] 《广播电视即兴口语表达》 鲁景超 北京广播学院出版社2000-07-01 [2]《节目主持语用学》（修订本）应天常 中国传媒大学出版社2008-3-01 | ||||||
课程资源 | 无 | ||||||
课程简介 | 《即兴⼝语表达》课程是播⾳与主持艺术专业的⼀门专业基础课，也是播⾳与主持艺术专业必修课，本课程立足我国播音与主持艺术工作的实际，同时借鉴新闻传播学的相关规律以及语言学和艺术学的相关知识，以有声语言表达为核心，以即兴口语表达训练为主要方式，主要介绍即兴口语表达的基本规律和基本技能，包括口头复述、口头描述、口头评述以及即兴解说、即兴语智和即兴幽默等内容。本课程能够为学生提供较为全面、系统的即兴口语表达的基本技能训练，是对有声语言表达技巧的进一步巩固和提升。 | ||||||
二、课程目标
表 1 课程目标
序号 | 具体课程目标 |
课程目标 1 | 掌握基本的主持人思维训练方法以及即兴口语表达的策略与技巧。了解、熟悉广播电视即兴口语表达的特点，能在广播电视的动态语境中使思维与表达同步进行。 |
课程目标 2 | 要求学生具备独立驾驭各类主持人即兴口语表达的场合的语言功力。（包括：观察力、理解力、思辨力、感受力、表现力、鉴赏力、调检力、回馈力） |
课程目标 3 | 养成坚持“真实的身份、真诚的态度、真挚的感情、真切的语气”这一严禁的态度和作风，弘扬老百姓喜闻乐见的中国气派，高质高效的传播信息，达到“信息共享、认知共识、愉悦共鸣”的目的。 |
表2-1 课程目标与毕业要求对应关系（适用于专业教育课程）
毕业要求 | 指标点 | 课程目标 |
毕业要求1：思想政治素质 | 1.1：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有正确的世界观、价值观和人生观。坚持正确的政治立场和方向，坚持党性原则。 | 课程目标 3 |
毕业要求2：文化素质 | 2.1：具有基本的人文社科知识储备，对文学、美学、艺术、历史、社会等人文社科领域有一定程度的了解。 | 课程目标 1 |
2.3：熟悉各种文艺形式和文化现象，能够在专业工作中发挥文化引领作用。 | 课程目标 1 | |
毕业要求3：核心能力 | 3.2：具有新闻、综艺、社教专题等节目的播报、出镜、主持能力。 | 课程目标 2 |
3.1：掌握标准的普通话，具有良好的播音主持发声能力和语言表达能力。 | 课程目标 2 | |
毕业要求4：创新创业能力 | 4.1：发展创新创造思维，具有打造创意内容的能力。 | 课程目标 4 |
三、课程学习内容与方法
序号 | 项目名称 | 实验类型 | 实验性质 | 学习内容（明确重点难点） | 课程目标 | 学时 | ||
1 | 即兴听悟训练 | 综合性实验 | 必做 |
| 课程目标2、3 | 10 | ||
| 课程目标2、3 | |||||||
实验要求：1.分组要求（ 2 人 1 组）；2.实验准备（包括①电脑、调音台，②预习要求）；3.在规定时间内提交录音作业 | ||||||||
2 | 即兴主持训练 | 综合性实验 | 必做 |
| 课程目标2、3 | 14 | ||
2.即兴主持交流语训练 | 课程目标2、3 | |||||||
3.即兴主持衔接语训练 | 课程目标2、3 | |||||||
4.即兴主持问询语训练 | 课程目标2、3 | |||||||
5.即兴主持点评语训练 | 课程目标2、3 | |||||||
6.即兴主持应变语训练 | 课程目标2、3 | |||||||
7.即兴主持终结语训练 | 课程目标2、3 | |||||||
实验要求：1.分组要求（ 2 人 1 组）；2.实验准备（包括①电脑、调音台，②预习要求）；3.在规定时间内提交录音作业 | ||||||||
3 | 即兴幽默训练 | 综合性实验 | 必做 |
| 课程目标2、3 | 10 | ||
| 课程目标2、3 | |||||||
3.幽默酿造训练 | 课程目标2、3 | |||||||
4.歪理正说训练 | 课程目标2、3 | |||||||
5.巧说反语训练 | 课程目标2、3 | |||||||
6.相声、笑话训练 | 课程目标2、3 | |||||||
实验要求：1.分组要求（ 2 人 1 组）；2.实验准备（包括①电脑、调音台，②预习要求）；3.在规定时间内提交录音作业 | ||||||||
四、课程考核
（一）考核内容与考核方式
表4 课程目标、考核内容与考核方式对应关系
表4-1 课程目标、考核内容与考核方式对应关系
表4-2 课程目标与考核方式矩阵关系
课程 目标 | 考核占比 | 考核占比 | |||
平时表现20% | 课程作品20% | 阶段性测试20% | 期末考核40% | ||
课程 目标1 | 20% | 20% | 20% | 20% | 20% |
课程 目标2 | 30% | 30% | 30% | 30% | 30% |
课程 目标3 | 50% | 50% | 50% | 50% | 50% |
（二）成绩评定
1.平时成绩评定
（1）平时表现：通过学生在课堂上的表现情况、考勤、发言与提问情况，来评价学生相关的能力。
（2）作业完成情况：围绕课程的学习目标进行作业的设计。如让学生简述对知识的认识，考核学生对于概念的理解情况，帮助学生将定义转化为自己的理解。
（3）阶段性测验：学生在平时测试、测验中掌握课程的情况；
2.期末成绩评定
课终考核主要考察学生对基本概念、操作程序和具体方法的理解与运用等。方式为课程汇报演出。要求学生掌握基本概念、运用具体方法解决相关问题。
3.总成绩评定
总成绩应由平时考核成绩和期末考核成绩构成，其构成比例应科学合理。总成绩（100%）=平时成绩（40%）+期末成绩（60%）。
表5 评分标准（非试卷考核项目）
考核项目 | 评分标准 | ||||
优秀 (100>x≥90) | 良好 (90> x≥80) | 中等 (80> x≥70) | 及格 (70> x≥60) | 不及格 (x <60) | |
节目出镜主持 （作品） | 作品在规定时间内完成；策划文案详细；表达技巧到位，能力展示全面；有效运用语言表达的外部技巧；后期制作精良；受众反馈好。 | 考核时长控制在规定时间内，内外部技巧表达准确；情声气结合好；小组内配合状态积极；有1次失误情况。 | 考核时长超过规定时间1分钟左右，内外部技巧相对准确；情声气结合尚可；有一定的情景再现；有2次失误情况。 | 考核时长超过规定时间2分钟左右；有一定的内外部技巧展现；情声气结合不好；小组内配合播讲状态一般；有一定的情景再现；有3次失误情况。 | 作品时长超过规定时间2分钟以上；没有体现内外部技巧；情声气结合不好；无对象感；有4次以上失误。 |
五、其它说明
本课程大纲依据2023版播音与主持艺术专业人才培养方案，由传媒学院（部）播音与主持艺术教学系（教研室）讨论制定，传媒学院（部）教学工作委员会审定，教务处审核批准，自2023级开始执行。
