《毕业设计（论文）》教学大纲
一、课程简介
课程中文名 | 毕业设计（论文） | ||||||||
课程英文名 | Graduation Design（Thesis） | 双语授课 | £是 R否 | ||||||
课程代码 | 27114001 | 课程学分 | 5 | 周（学时） | 10周（200学时） | ||||
课程类别 | □专业认知实习 □专业见习 □工程实训 □毕业实习 ☑其他毕业设计（论文） | 课程性质 | ☑必修 □选修 □其他 | 课程形态 | □线上 ☑线下 □线上线下混合式 □社会实践 □虚拟仿真实验教学 | ||||
考核方式 | □闭卷 □开卷 ☑课程论文 ☑课程作品 £汇报展示 £报告 □课堂表现 □阶段性测试 □平时作业 ☑其他（可多选） | ||||||||
开课学院 | 传媒学院 | 开课 系(教研室) | 新闻传播 | ||||||
面向专业 | 播音与主持艺术 | 开课学期 | 第8学期 | ||||||
课程负责人 | 许鹏飞 | 审核人 | |||||||
先修课程 | 无 | ||||||||
后续课程 | 无 | ||||||||
选用教材 | 无 | ||||||||
参考书目 | 无 | ||||||||
课程资源 | 无 | ||||||||
课程简介 | 《毕业设计（论文）》课程具有较强的综合性 是专业课程中非常重要的一个环节。本课程训练内容主要包括设计（论文）选题、撰写提纲和设计（论文）摘要、文献资料搜集整理、开题、中期检查、答辩以及答辩后修改等方面。通过本课程的教学，使学生进一步检验和提升原有所学的专业理论知识和实践技能， 能够掌握基本的毕业设计（论文）写作或者设计的基础知识，理解毕业论文写作或设计的重要意义与性质，最后学会毕业论文写作或设计的基本方法、基本格式、基本逻辑、基本思路、答辩过程，使学生最终都能够顺利完成一份较高质量的学位设计（论文）。 | ||||||||
二、课程目标
表1 课程目标
序号 | 具体课程目标 |
课程目标1 | 培养社会科学研究中的问题意识，加强对媒体发展的基本认知，并能够对新闻传播活动和现象进行深入的分析，形成有价值的研究选题。 |
课程目标2 | 培养学生综合运用所学的专业基础理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力和初步开展科学研究（或作品设计）的能力。 |
课程目标3 | 提升调查研究、文献检索与阅读的能力，培养定性、定量相结合的独立研究与论证的能力，培养学生的创新精神、思辨能力和科研能力，遵守基本学术规范。 |
课程目标4 | 能综合运用所学知识进行写作，具有打造创新创意内容的能力，能够做到理论联系实际，用以分析、解决播音与主持艺术、影视创作、新闻传播等相关领域实际问题。 |
表2-1课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求 | 指标点 | 课程目标 |
毕业要求1：能够适应媒体深度融合和行业创新发展，掌握播音学基本理论知识。了解党和国家新闻宣传方针、政策和相关法规。【H】 | 掌握播音学及新闻传播学基本理论知识。 | 1 |
毕业要求2：能以创新性思维对传媒行业进行思考，在短视频领域能够完成策划拍摄及出镜工作。能够适应企事业单位、新媒体、网络平台等内容生产需求。【M】 | 发展创新创造思维，具有打造创意内容的能力。 | 2 |
毕业要求3：积极适应行业的变化和挑战。不断提高自己的创造力和创新性，更好地适应市场变化和需求。【H】 | 具备与播音学类工作相适应的理论学习能力，并具有持续学习的能力。 | 3 |
毕业要求4：具有基本的人文社科知识储备，对文学、美学、艺术、历史、社会等人文社科领域有一定程度的涉猎；对自然科学和应用科学技术领域知识有所认知；熟悉各种文艺形式和文化现象，能够在专业工作中发挥文化引领作用。【M】 | 熟悉各种文艺形式和文化现象，能够在专业工作中发挥文化引领作用。 | 4 |
三、教学内容及要求
（一）学习内容
1.学习内容
根据播音与主持艺术专业人才培养的目标及定位，毕业设计环节在专业综合实训环节——毕业汇报模块已有充分体现，因此毕业只需要完成毕业论文。毕业设计不做硬性要求。
在新闻传播学、戏剧与影视学、中国语言文学等相关领域选题，在资料搜集、调查研究、案例分析等基础上，完成1篇不少于8000字，符合基本学术规范的学术论文。
（二）时间安排
第8学期，毕业年份1-5月，16周
（三）工作流程
（1）毕业年份1月（2周）：选题、开题；
（2）毕业年份2月-3月底（6周）：
资料搜集、调查研究、课题论证、完成设计文案材料（创意文案、脚本、拍摄制作计划等）或论文初稿；
（3）毕业年份4月（4周）：完成作品初期创作；论文修改、完成答辩稿；
（4）毕业年份5月（4周）：总结，答辩，完成定稿、上传系统、归档。
（四）业务指导
校内老师1名或2名指导论文选题、开题、研究、撰写、答辩。担任指导教师须具备讲师及以上职称或具有硕士及以上学位。
校外老师1名或2名指导行业调查研究。
四、课程考核
（一）考核内容与考核方式
表3-1课程目标、考核内容与考核方式对应关系—毕业论文
课程目标 | 考核内容 | 所属环节 | 考核 占比 | 考核方式 |
课程目标 1 | 1.论文选题申报 2.调研或资料查阅、搜集 3.文献综述 4.论文写作水平 5.格式规范程度 6.答辩陈述和回答问题情况 7.遵守学术道德情况 | 论文写作 | 100% | 毕业论文 |
课程目标 2 | ||||
课程目标 3 |
成绩评定
遵照并严格执行学校《毕业设计（论文）环节规范及质量标准》，确保毕业设计（论文）质量满足人才培养目标要求。
严把“选题关”。论文选题坚持正确的政治方向，体现专业特点，并能对专业知识进行深化、拓展和运用；符合广播电视学专业人才培养目标，使学生得到综合训练；体现对专业的基础理论、基本知识和基本技能的掌握与运用；突出问题意识，鼓励对理论和实践的热点难点问题进行研究；选题具体、适中，难度和分量适当。
严守“内容关”。坚持理论联系实际，具有一定的创新性；观点正确，资料翔实，论据充分，结构合理，层次清晰，行文流畅；引文、注释、参考文献和附录等符合学术规范；严禁学术不端行为。
严明“指导关”。要求指导教师具有较强的责任心和丰富的指导经验，在专业领域内有较深厚的学术积累。加强指导过程监控，以确保指导质量。
严格“过程关”。加强毕业设计（论文）写作各环节的监督和管理。规范开题、中期检查、查重、答辩等环节管理。对毕业设计（论文）文本实行“指导教师—教学院（部）—学校”三级查重与专项检查，确保毕业设计（论文）质量。
毕业论文（设计）安排在第8学期，时间为16周。成绩分优秀、良好、中等、及格和不及格。
（1）指导教师成绩评定
指导教师成绩占毕业论文最终成绩的30%，按100分制记分。指导教师成绩的评定应包含学生从选题、开题，到资料搜集、调查研究、论文撰写、论文修改全过程的态度、能力与工作效果。
（2）评阅成绩评定
评阅成绩的评定占毕业论文最终成绩的30%，按100分制记分。评阅人为指导教师以外的专业教师或行业专家担任。指导教师成绩的评定应包含选题是否与本专业密切相关、是否符合本科毕业论文（学士学位论文）的分量和难易程度要求、是否反映学科或行业前沿与趋势，论文观点是否正确、鲜明，思路和逻辑结构是否清晰，内容是否充实，行文是否流畅，表述是否严谨，格式是否规范，参考文献是否翔实可靠，是否符合学术诚信要求。
（3）答辩成绩评定
答辩成绩的评定占毕业论文最终成绩的40%，按100分制记分。答辩小组由3人以上组成，答辩主席原则上为副教授以上职称或博士学位教师担任。答辩小组成绩的评定应包含论文本身质量、答辩陈述的情况和回答问题的情况，综合考量学生答辩态度是否端正，准备是否充分，自我陈述是否简明，回答问题是否有针对性、准确而充分，由答辩小组所有成员合议评定。
（4）成绩评定
总成绩为百分制记分，由指导教师成绩、评阅成绩、答辩成绩三部分构成，其构成比例为：总成绩（100%）=指导教师成绩（30%）+评阅成绩（30%）+答辩成绩（40%）
（三）评分标准
表4-1 毕业论文评分标准
考核项目 | 评分标准 | ||||
优秀 (100>x≥90) | 良好 (90> x≥80) | 中等 (80> x≥70) | 及格 (70> x≥60) | 不及格 (x <60) | |
毕业论文 |
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3.论文写作格式基本规范，基本符合有关规定。 | 1.在毕业论文工作期间，态度不够认真，有违反纪律的行为。2、在教师指导下，仍不能按时和全面地完成与毕业论文有关的各项任务。论文中，理论分析有原则性错误，或结论不正确。 3.论文写作格式不规范，文中使用的概念有不正确之处，栏目不齐全，书写不工整。 4.在论文答辩时，不能正确阐述主要内容，经答辩教师启发，仍不能正确地回答各种问题。 |
五、其他说明
课程大纲依据2023版播音与主持艺术专业人才培养方案，由传媒学院播音与主持艺术专业（教研室）讨论制定，传媒学院教学工作委员会审定，教务处审核批准，自2023级开始执行。
