服务地方，服务乡梓、扎根奉献、报国利民
—长江师范学院“三阶工作坊+奉献乡梓”特色课程思政显成效
近日，由中央组织部举办的第十六届全国党员教育电视片观摩交流活动评选结果揭晓，由长江师范学院党委牵头制作的《816核工程基地建设者陈炳章》荣获典型事迹片类三等奖。全国共16所高校获奖，重庆市仅长师1所高校获奖，这也是长师连续两届在全国观摩交流活动中获奖。该片也是传媒学院刘贺老师在“纪录片创作+课程思政”活动中带领学生编导创作课程思政作品，聚焦传播“对党忠诚、艰苦创业、不怕牺牲”的816精神。这也是长江师范学院“以赛代训，以赛促学”的“模拟工作坊+奉献乡梓”特色课程思政成果之一，也是长师的“三阶实践工作坊”，围绕“服务地方、服务乡梓、扎根奉献、报国利民”的情怀，开展特色课程思政和“三全育人”的重要成果。
1931年长师的前身“涪陵县立乡村师范学校”就秉承“乡治建国、乡治救国”理念，开始为国家培养服务地方服务基层的人才，近些年长江师范学院“三全育人”综合改革，以建机制、重创新、抓落实为主线，坚持和加强党对学校工作的全面领导，紧紧围绕立德树人根本任务，形成全员全过程全方位育人格局，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。尤其在国家倡导乡村振兴背景下，长师传媒根据长师地域特点及高水平应用型大学办学定位，结合新闻工作“为人民服务、为社会主义服务、为党和国家工作大局服务”原则，及“贴近实际、贴近生活、贴近群众”原则，新闻传播类课程以国家需求为“导”，强化责任担当；以课程思政为“魂”，强化“服务乡梓、服务地方、报国利民”的扎根精神。以缓解当下大学生就业难与广袤乡村缺少人才并存的尴尬。2022大学毕业生1076万，被称为“史上最难就业季”。国家倡导大学生到祖国最需要的地方奉献青春和汗水。故时代不仅需要对传媒人进行马克思主义新闻观教育、中国特色社会主义新闻理论教育，不仅需要深入实际、深入群众的“蹲点采访”意识，而且需要大学生“服务乡梓、服务地方、报国利民的扎根精神”。除课堂教学注重课程思政外，长师的“三阶实践工作坊”，尤其注重课程思政和“三全育人”。所谓“三阶实践工作坊”是指：一是“以赛代训，以赛促学”的“模拟工作坊+特色课程思政”，二是“导师+工作室+项目”的“实战工作坊+特色课程思政” ；三是“创新创意工作坊+特色课程思政”。
“以赛带训，以赛促学”的“模拟工作坊+奉献乡梓”特色课程思政成效明显。
长师传媒课程《纪录片创作》《非线性编辑》《广告策划》《摄像基础》《电视节目现场制作与导播》等课程注重在理论讲解和实践实训中自然融入课程思政元素和红色基因传播，学生将课堂所学“内化于心，外化于行”，在老师带领下结合实践进行特色创作，传媒教师带领学生创作一系列创新性正能量作品。由中央组织部2019年举办的第十五届全国党员教育电视片观摩交流活动中，长师传媒学院袁峰老师带领学生编导的微纪录片《一张烈士素描》，荣获二等奖和五佳编导作品奖，2021年刘贺带领学生编导的《816核工程基地建设者陈炳章》荣获典型事迹片类三等奖，是“以赛代练，以赛促学”，“模拟工作坊+特色课程思政”，获得国家级比赛成果。据统计，2016-2021长师传媒学子在搜狐网、华龙网、中国报道等市级以上新闻作品发表60多件。学生在各类竞赛中获得国家级奖141人，获省级奖励590人。其中大学生广告艺术大赛传媒学院2018年报送作品357件；获市级奖129件；获国家级奖33 件 。2019年报送作1236件；获市级奖231件；获国家级奖66 件。2020年报送作品 1282件；获市级奖188件；获国家级奖25件。传媒学院2019年参与全国数字艺术大赛参与人数 5 人；获国家级奖人数1人。2020年参与人数165人；获市级奖人数42人；获国家级奖人数15人。传媒学院全国高校数字艺术设计大赛2021年参赛人数96人，报送作品136件；获市级奖23件；获市级奖项64人次，获国家级奖8人次，获得国家级一等奖1项，二等奖1项。
“导师+工作室+项目”，“实战工作坊+奉献乡梓”特色课程思政有声有色。
“一屋不扫，何以扫天下”，长师教育学生爱国从爱校爱家开始，尤其是建党100周年和长江师范学院建校90周年之际，长江师范学院传媒学院《新闻学理论》课程注重“课程思政+特色校庆+全媒体实践”，强化学生爱党爱国爱校爱家的家国情怀，取得明显成效。《新闻学理论》课程注重新闻理论学习和融媒体传播实践相结合，注重“课程思政+校庆实践创作”相结合，做出一系列校庆视频作品，师生新开自媒体视频号阅读量达到10万+，点赞量达3000多人次，为“高校课程思政+校庆宣传”，贡献“长师模板”：“H5长画卷呈现历史”《长师奋进90年历史长画卷》+“地图上八方学子云端送现实祝福”《八方发来云贺电---遍及全国的长师学子祝福母校生日快乐》；“历史视角回顾老校区集体记忆”《怀念江东 怀念青春》《难忘江东》+“现实视角展示新校区奔向星辰大海”《相约长江 奔向大海》《相约长师 奔向星辰大海》，“宏观视角全面介绍学校人才培养，科学研究、社会服务成绩和特色”《爱我长师》《腾飞中的长师》，+“微观聚焦学校晨曦与黄昏，聚焦大学学习与生活，聚焦每一个值得定格的瞬间”《长师初印象》《长师一分钟》《昼与夜》，多维度展示学校美丽与可爱，长师紧紧围绕“服务地方、服务乡梓，报国利民”开展特色课程思政，爱国爱校爱家情怀，从身边小事做起，从母校宣传做起，获得社会有关各界高度关注和广泛好评，融媒体中心教师带领8个小组56名学生创作《怀念江东 怀念青春》、《相约长江 奔向大海》等8部富有创意校庆短视频，通过抖音微信视频号等自媒体传播，获得超过10万余次阅读量，总点赞量3757人次；总评论量171人次；收藏259次，微信在看74次。
以“融媒体服务乡村相关研究和创新性实践”为主的“创意工作坊+奉献乡梓”特色课程思政有实有力。
长师传媒课程教学“特色鲜明”：课程教学和研究重点回应国家重大战略“乡村振兴”传媒人才需求与培养机制构建，突出“研究型教学”，注重“高水平科研成果转化进本科生课堂”，把传播前沿的“关联场景”，“立体链接”等思想融入课堂，提升学生专业兴趣，围绕“服务地方、服务乡梓、扎根奉献、报国利民”特色课程思政模式，带领学生开展系列调查，尤其是结合国家社科项目《新媒体背景下党报对农传播新平台传播力提升研究》，和教育部项目《媒体融合背景下提升三农报道传播力对策研究》，重庆社科规划课题《重庆县级新型主流媒体服务乡村振兴路径研究》的实证研究，冉明仙老师等带领学生暑假深入农村社区，进入脱贫致富的巫溪县等地进行采访调研，尤其结合暑期学生家乡见闻，指导学生写作系列调查报告《重庆酉阳土家族留守农民新媒体使用调查》《重庆农民工新媒体使用情况调查——以重庆北碚为例》《贵州苗族返乡农民工微信使用调查研究》《广西平果县壮族返乡创业农民微信使用调查》《四川失地农民新媒体使用调查——以四川资阳为例》等，经过师生精心修改，《返乡创业农民微信使用特征、问题及对策分析——基于广西平果县的田野考察》《时事资讯类微信关注度提升策略简析》等长师师生研究写作的学术论文在传媒权威核心期刊B级兼CSSCI源刊《现代传播（中国传媒大学学报）》《新闻记者》上发表，制作优秀毕业论文和优秀毕业设计多件。所有作品均自然融入“服务地方，服务乡梓、扎根奉献、报国利民”特色课程思政。
长师传媒学院课程思政注重和创新性实践相结合，不仅注意各级纵向项目申报，学生创新性实践——毕业设计毕业论文创作，创新创业项目，互联网+项目创作实践等师生创新性研究成果，让课程思政融入教育教学实践全过程。2022年长江师范学院传媒学院参加“互联网+”比赛和大学生创新创业的68个项目，也自然融入课程思政，注重“三全育人”，如“惠乡云”涉农网红直播工作室，沉浸式“剧本杀”体验馆——816工程红色基因创新传播与实践等项目，聚焦乡村振兴，渝东南民族文化传播、非遗传承等，学生在挑战杯比赛、互联网+比赛中多次获奖，多个项目获得大学生创新创业项目国家级立项，这些项目对服务地方服务乡村服务基层做出重要贡献。冉明仙老师指导学生刘畅团队开展创新创业项目“畅所欲言”工作室获国家级立项，后来刘畅创办魅影文化公司，创立的畅想学院，带动了逾十万人学习短视频，战略合作企业100+，已布局全国10个城市，成员累计全网粉丝突破40亿。
经过长期实践，长师聚焦“服务地方、服务乡梓、扎根奉献、报国利民”的情怀系列特色课程，为祖国培养大量扎根基层，奉献西部“下得去、留得住、用得上”人才。长师培养大量的乡村中小学校长，培养众多乡村老师，培养众多区县媒体工作人员，培养众多乡村干部。他们以实际行动，到祖国最需要的地方，服务地方，服务乡梓、扎根奉献、报国利民。（传媒学院 冉明仙）
