课程简介
课程中文名 | 新媒体产品设计与项目管理 | ||||||
课程英文名 | New Media Product Design and Project Management | 双语授课 | □是 ☑否 | ||||
课程代码 | 27122086 | 课程学分 | 2 | 总学时数 | 32（含实践16） | ||
课程类别 | □通识教育课程 □公共基础课程 ☑专业教育课程 □综合实践课程 □教师教育课程 | 课程性质 | □必修 ☑选修 □其他 | 课程形态 | □线上 ☑线下 □线上线下混合式 □社会实践 □虚拟仿真实验教学 | ||
考核方式 | □闭卷 ☑开卷 ☑课程论文 □课程作品 □汇报展示 □报告 □课堂表现 □阶段性测试 □平时作业 □其他 （可多选） | ||||||
开课学院 | 传媒学院 | 开课 系(教研室) | 网络与新媒体 | ||||
面向专业 | 网络与新媒体 | 开课学期 | 第5学期 | ||||
课程负责人 | 杨亚坤 | 审核人 | 张建雄 | ||||
先修课程 | 《传播学概论》 《移动互联网应用开发》 《新媒体编辑》 | ||||||
后续课程 | 《数字媒体产业概论》 | ||||||
选用教材 | 王建磊著，《移动产品设计逻辑》 ，北京： 清华大学出版社，2020 年 1 月。作为主教材。 马建明主编，《新媒体项目管理》 ，重庆： 重庆大学出版社，2015 年 8 月。作为辅助教材。 | ||||||
参考书目 | 李岭涛，赵琳琳主编， 《媒体产品设计与创新》 ，北京： 清华大学出版社，2020年 12 月。 [美]杰西·詹姆斯·加勒特（Jesse James Garrett） 著，《用户体验要素： 以用户为中心的产品设计》 北京： 机械工业出版社，2019 年 4 月。 | ||||||
课程资源 | 相关在线课程、公众号、剪辑网站、喜马拉雅音频课程 | ||||||
课程简介 | 《新媒体产品设计与项目管理》是一门讲述新媒体产品设计与项目管理相关的理论和实践的专业课程，通过学习，使学生能够树立在新媒体工作环境中的产品意识和项目 管理意识，掌握新媒体产品设计与项目管理的基本理论，初步建立新媒体产品设计和项 目管理的知识体系，并具备一定的实践能力，提升专业综合素质和能力。 | ||||||
二、课程目标
表 1 课程目标
序号 | 具体课程目标 |
课程目标 1 | 能够掌握新媒体产品设计和项目管理的基本概念、现实环境，了解新媒体产品设计 和项目管理的基本流程，具备相应的新媒体产品用户分析、市场分析、竞争分析、需求 分析、产品规划、交互设计以及用户体验优化的技能。【6核心技能】 |
课程目标 2 | 能够了解新媒体产品发展的重要外部环境，能够以现实需求出发，具备紧跟信息技 术新发展和业界格局新变化的能力； 【3艺术素养】 |
课程目标 3 | 培养整体性思维能力，以整体的角度看待新媒体产 品设计和项目管理的工作，能够意识到各因素之间的普遍联系；【7拓展技能】 |
课程目标 4 | 掌握新媒体产品设计和 项目管理的基本知识和必备技能。【9创新创业】 |
课程目标 5 | 互联网品牌的打造及传播策略及媒体策略。【8沟通合作】 |
表2-1 课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求 | 指标点 | 课程目标 |
毕业要求1：6.核心技能【H】 | 6.1了解新媒体产品的定义及分类及研究方法 | 课程目标 1 |
6.2掌握新媒体项目的流程管理方法 | ||
6.3洞悉新媒体产业的产业背景及其行业变化 | 课程目标 1 | |
毕业要求2：3艺术素养【M】 | 3.1掌握微信公众平台的类型及基础运营方法 | 课程目标 3 |
3.2能够拆解优秀微信公众平台案例 | 课程目标 3 | |
3.3会用第三方插件配合微信营销活动 | ||
毕业要求3：7拓展技能【M】 | 7.1掌握网络广告的基本理论知识及前沿动态 | 课程目标.4 |
7.2掌握网络广告的制作流程及其设计方法 | 课程目标.4 | |
毕业要求4：9创新创业【H】…… | 9.1了解短视频平台的行业现状及其发展动态 | 课程目标.4 |
9.2掌握短视频自媒体平台的搭建及商业化道路 |
三、课程学习内容与方法
（一）理论学习内容及要求
表3-1 课程目标、学习内容和教学方法对应关系
序号 | 课程模块 | 学习内容 | 学习任务 | 课程目标 | 学习重点难点 | 教学方法 | 学时 |
1 | 什么是新媒体产品？ | 1.数字传播的发展历程 | 课堂讨论 | 课程目标1 | 重点： 1.新媒体产品的基础理论 难点： 2.新媒体格局下的媒体观念 | 多媒体教学 | 2 |
2.共享经济的行业布局 | 课程目标5 | ||||||
3.互联网+产业的行业发展 | 课程目标3 | ||||||
4.新媒体产品的基础理论 | 课程目标1 | ||||||
2 | 什么是新媒体产品？ | 1.微信产品特点及功能介绍 | 课堂讨论 | 课程目标3 | 重点： 1.微信排版及第三方插件 难点： 2.优秀案例的拆解方法 | 多媒体教学 | 4 |
2.微信排版及第三方插件 | 课程目标1 | ||||||
3.优秀企业微信平台案例拆解 | 课程目标1 | ||||||
3 | 网络广告的管理流程及设计 | 1.什么是网络广告 | 课堂讨论 案例分析 | 课程目标3 | 重点： 1. H5的策划与设计 难点： 2.网络广告的管理流程 | 多媒体教学 | 4 |
2.网络广告的管理流程 | 课程目标3 | ||||||
3. H5的策划与设计 | 课程目标3 | ||||||
4 | 短视频内容的策划与生产 | 1.短视频的行业现状及商业化 | 课堂讨论 案例分析 | 课程目标4 | 重点： 1. 自媒体短视频平台的策划 难点： 2.短视频营销 | 多媒体教学 | 4 |
2.自媒体短视频平台的策划 | 课程目标4 | ||||||
3.短视频营销 | 课程目标4 | ||||||
5 | 互联网品牌的整合传播…… | 1.什么是互联网品牌 | 课堂讨论 案例分析 | 课程目标5 | …… | 多媒体教学 | 4 |
2.互联网品牌的传播工具 | 课程目标5 | ||||||
3.互联网品牌传播的媒体策略 | 课程目标5 |
实验学习内容及要求
表3-2 课程目标、学习内容和教学方法对应关系
序号 | 项目名称 | 项目来源 | 教学目标（观测点、重难点） | 学时数 | 项目类型 | 要求 | 每组人数 | 教学方法 | 课程目标 |
1 | 实验1：企业微信代运营 | 自选 | 1.代运营成功案例拆解分析（重点） | 4 | 综合性 | 必做 | 5人 | 实验指导 多媒体教学 | 课程目标1 |
2.对标案例后的框架搭建 | |||||||||
3.营销插件的对接与匹配（难点） | |||||||||
4.微信排版与内容撰写。 | |||||||||
实验2：网络广告策划 | 自选 | 1.网络病毒视频策划与制作（难点） | 6 | 综合性 | 必做 | 5人 | 实验指导 多媒体教学 | 课程目标2 | |
2.H5的打造与设计并植入互动方式 | |||||||||
3.事件营销策划与执行 | |||||||||
4.内容营销的策划与执行 | |||||||||
2 | 实验3：互联网品牌包装与短视频策 | 自选 | 1.短视频自媒体平台的策划上线与内容打造 | 6 | 综合性 | 必做 | 5人 | 实验指导 多媒体教学 | 课程目标3 课程目标4 |
2.企业蓝V的运营与商业对接 | |||||||||
3.策划互联网品牌的包装 | |||||||||
4.互联网品牌传播媒体方案的设计 |
四、课程考核
（一）考核内容与考核方式
表4-1 课程目标、考核内容与考核方式对应关系
课程目标 | 考核内容 | 所属 学习模块/项目 | 考核占比 | 考核方式 |
课程 目标 1 | 1.了解新媒体产品的定义及分类及研究方法 | 基础知识 | 20% | 作品展示 |
2.掌握新媒体项目的流程管理方法 | ||||
3.洞悉新媒体产业的产业背景及其行业变化 | ||||
课程 目标 2 | 1.掌握微信公众平台的类型及基础运营方法 | 微信运维能力 | 20% | 作品展示 |
2.能够拆解优秀微信公众平台案例 | ||||
3.会用第三方插件配合微信营销活动 | ||||
课程 目标 3 | 1.掌握网络广告的基本理论知识及前沿动态 | 网络广告策划能力 | 20% | 作品展示 |
2.掌握网络广告的制作流程及其设计方法 | ||||
3.掌握H5的设计思路及互动开发设计 | ||||
课程 目标 4 | 1.了解短视频平台的行业现状及其发展动态 | 短视频内容生产策划能力 | 20% | 作品展示 |
2.掌握短视频自媒体平台的搭建及商业化道路 | ||||
3.掌握网络营销的基础理论和基本方法 | ||||
课程 目标 5 | 1.掌握分析网络品牌传播策略的方法 | 互联网品牌策划能力 | 20% | 作品展示 |
2.能够拥有互联网品牌传播的策划能力。 |
表4-2课程目标与考核方阵对应关系
课程目标 | 考核方式 | 考核占比60% | |||
期末考试成绩比例60% | 小组讨论成绩比例20% | 平时作业成绩比例10% | 课堂参与成绩比例10% | ||
课程目标1 | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% |
课程目标2 | 20% | 20% | 20% | 20% | 20% |
课程目标3 | 20% | 30% | 30% | 30% | 24% |
课程目标4 | 30% | 20% | 20% | 20% | 26% |
课程目标5 | 20% | 20% | 20% | 20% | 20% |
评分依据：根据小组的准备情况及现场表现综合评分。
二）成绩评定
1.平时成绩评定
（1）课堂表现（40分）：通过学生在课堂上的表现情况、发言与提问情况，来评价学生相关的能力。
（2）实践教学（40分）：如通过课堂提案设计、项目设计展示与汇报，训练学生的新媒体实践能力，使学生真正明确技能在实际中的应用。
（3）课堂考勤（20分，不超过总评成绩的 10%）。
2.期末成绩评定
课终考核主要考察学生对基本概念、操作程序和具体方法的理解与运用等。方式回报展示形式考查等。要求学生掌握基本概念、新媒体相关产品操作程序，运用具体方法解决相关问题。
3.总成绩评定
总成绩应由平时考核成绩和期末考核成绩构成，其构成比例应科学合理。书写格式：总成绩（100%）=平时成绩（40%）+期末成绩（60%）
（三）评分标准
表5 评分标准（非试卷考核项目）
考核项目 | 评分标准 | ||||
优秀 (100>x≥90) | 良好 (90> x≥80) | 中等 (80> x≥70) | 及格 (70> x≥60) | 不及格 (x <60) | |
课程作品 | （1）作品选题符合课程性质，选题范围适中，具有较高的研究价值和意义，表现出很强的问题意识。（2）论证过程严谨，所使用的证据或材料充分，结论清晰，具有相当的说服力和解释力。（3）作品结构合理，组织严密，连贯一致。（4）设计语言表达准确，叙述清楚，所使用的教育专业术语规范。（5）作品符合学术规范。 | （1）作品选题恰当合理，具有较高的研究价值和意义，表现出较强的问题意识。（2）作品制作过程较为严谨，所使用的证据或材料较为充分，结论清晰，具有较强的说服力和解释力。（3）作品结构合理，组织较为严密，连贯一致。（4）设计语言表达较为准确，叙述清楚，所使用的教育专业术语较为规范。（5）作品基本符合学术规范，无明显错误。 | （1）作品选题较为合理，具有一定的研究价值和意义，表现出一定的问题意识。（2）作品制作过程具有一定的严谨性，所使用的证据或材料较为充分，结论清晰，具有一定的说服力和解释力。（3）作品结构较为合理，组织较为严密。（4）设计语言表达较为准确，叙述较为清楚，所使用的教育专业术语较为规范。 （5）作品基本符合学术规范，有部分错误。 | （1）作品主题具有一定的研究价值和意义，但选题凝练不够，问题意识欠佳。（2）制作过程较为合理但不太严谨，具有一定的证据或材料但不够充分，结论基本清晰。（3）作品结构较为合理，组织具有一定的严密性，但存在部分不连贯现象。（4）设计语言表达基本清楚，所使用的教育专业术语基本规范。（5）作品基本符合学术规范，有部分错误。 | （1）作品选题不符合课程性质，或主题不明确（2）制作过程随意，所使用的证据或材料极其不充分，结论不清晰。（3）作品结构混乱，存在前后不连贯现象。（4）设计语言不通顺，所使用的教育专业术语不规范。（5）设计作品明显不符合学术规范，或存在抄袭现象。 |
五、其它说明
本课程大纲依据2023版网络与新媒体专业人才培养方案，由传媒学院网络与新媒体系讨论制定，传媒学院教学工作委员会审定，教务处审核批准，自2023级开始执行。
