《专业实践 2：新媒体+考察实务》教学大纲
一、课程简介
课程中文名 | 专业实践 2：新媒体+考察实务 | ||||||||
课程英文名 | Professional Practice 2: New media+ practice | 双语授课 | £是 R否 | ||||||
课程代码 | 27114065 | 课程 学分 | 2 | 总学 时数 | 2周（48课时） | ||||
课程类别 | □专业基础课程 □专业核心课程 □专业选修课程 ☑其他 | 课程 性质 | ☑必修 □选修 £其他 | 课程 形态 | □线上 ☑线下 □线上线下混合式 □社会实践 □虚拟仿真实验教学 | ||||
考核方式 | □闭卷 □开卷 □课程论文 ☑课程作品 □汇报展示 £报告 □课堂表现 □阶段性测试 □平时作业 □其他（可多选） | ||||||||
开课学院 | 传媒学院 | 开课 系(教研室) | 网络与新媒体 | ||||||
面向专业 | 网络与新媒体 | 开课学期 | 第4学期 | ||||||
课程负责人 | 张建雄 | 审核人 | 冉明仙 | ||||||
先修课程 | 视听语言、非线性编辑 | ||||||||
后续课程 | 视频特效制作、数字多媒体作品创作、纪录片创作 | ||||||||
选用教材 | 无 | ||||||||
参考书目 | 无 | ||||||||
课程资源 | 无 | ||||||||
课程简介 | 《专业实践2：新媒体+考察实务》是专业考察认知实习是网络与新媒体专业教学的重要基础环节。是在学生开始系统地学习专业知识之前的实践环节，是学生了解本专业的一次认识性活动，是进一步学习专业基础课和专业课的基础。通过专业认知实习，使学生初步了解新媒体行业的组织机构、不同新媒体行业工作的各个环节与各项工作的流程、职能环境及岗位的基本要求等，增强学生对网络与新媒体专业的感性认识，加深对本专业所学知识的认知和对专业的认同，激发学生对后续课程学习的热情和动力，加强学生学习的针对性，有利于学生做好自己的专业学习规划与职业生涯规划。 | ||||||||
二、课程目标
表1 课程目标
序号 | 具体课程目标 |
课程目标1 | 学生能熟悉电视台、报社新闻行业的组织机构和工作流程；掌握新闻的搜集、采访、撰写的基本方法。 |
课程目标2 | 学生能具备完成新媒体平台项目内容制作与创作任务；善于洞察各类商业网站的新媒体产品设计、开发、应用、运营与推广。 |
课程目标3 | 学生能综合应用所学知识，发掘新媒体行业内数据、进行数据分析、数据可视化的主要方法和工具的运用。 |
表2-1 课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求 | 指标点 | 课程目标 |
毕业要求5：基础技能【M】 | 指标点 5.3：了解网络与新媒体技术与行业发展。 | 1 |
毕业要求9：创新创业【H】 | 指标点 9.2：参加创新创业训练项目，获得一定项目经费支持，孵化产品以及企业或公司。 | 2 |
毕业要求10：终身学习【L】 | 指标点 10.2：具有较强的自主学习能力和视野拓展能力，并具备通过自主学习主动获取新知识、学习新方法、了解新技术发展动向的能力，具备一定的网络（含移动互联网）应用、内容产品研发能力和自主创业能力。 | 3 |
三、教学内容及要求
（一）学习内容
本课程实训主要内容是：
（1）了解电视台、报社新闻行业的组织机构和工作流程。掌握新闻源的收集整理，选题的策划，采访设计与采访实务以及新闻稿的撰写的基本方法。
（2）熟悉电视台、门户网站视频类产品的生产流程，协同完成广播电视节目的制作或其它创作任务。
（3）调查商业网站，如百度、腾讯、阿里等新媒体企业的业务范畴，了解一个新媒体产品应用概念的提出、设计及开发的基本过程。
（4）调查新媒体行业内数据挖掘，数据分析，数据可视化主要工具和方法，了解行业趋势。
（5）整理各类服务商业网站、平台、社交媒体等新媒体行业运营模式，熟悉商业软文的撰写。
（二）时间安排
第四学期：第13、14周。
（三）工作流程
（1）《专业实践2：新媒体+考察实务》项目申报与筹备，第四学期第十周左右确定专业实践周方案；
（2）学院通过《专业实践2：新媒体+考察实务》专业实践周方案后，下发给大二的网络与新媒体专业同学，提前做好行程、组队、装备等准备。
（3）学生团队需和指导老师沟通，双向选择确定，每组学生可同时选择两名指导老师进行指导，每名指导老师建议指导学生不超过 4 组（3-5人/组）。
（4）学生小组自主联系或者带队老师联系考察单位，提前做好形成安排。
（5）第15周所有小组提交完成考察鉴定+日志+总结，及时提交给指导老师。
（四）业务指导
校内老师：传媒学院网络与新媒体专业教学系全体教师
四、课程考核
（一）考核内容与考核方式
表4-1 课程目标、考核内容与考核方式对应关系
课程目标 | 考核内容 | 所属环节 | 考核 占比 | 考核方式 |
课程目标 1 | 鉴定至少有鉴定内容、指导老师签名、时间三要素。 | 考察鉴定 | 20% | 鉴定（word） |
课程目标 2 | 日志应有考察的具体内容和自己的感受或思考。 | 考察日志 | 30% | 日志（word） |
课程目标 3 | 报告应格式规范、内容充实，参照学校教育实习统一格式与要求，完成考察报告的专业认知。 | 考察报告 | 50% | 报告（PPT） |
表4-2 课程目标与考核方式矩阵关系
课程 目标 | 考核方式 | 考核占比 | ||
实践态度与考勤（过程）20% | 实践表现（过程）30% | 实践质量 （成果）50% | ||
课程目标1 | 20% | 20% | 20% | 20%=20%*20%+20%*30%+20%*50% |
课程目标2 | 30% | 30% | 30% | 30%=30%*20%+30%*30%+30%*50% |
课程目标3 | 50% | 50% | 50% | 50%=50%*20%+50%*30%+50%*50% |
（二）成绩评定
1.过程成绩评定
平时成绩（100%）=学生出勤（20%）+实践态度（30%）+鉴定与日志（50%）
2.成果成绩评定
成果成绩（100%）=考察总结报告（100%）
3.总成绩评定
总成绩应由过程考核成绩加上成果考核成绩构成。
总成绩（100%）=过程成绩（50%）+成果成绩（50%）
（三）评分标准
表5 评分标准
考核 项目 | 评分标准 | ||||
优秀 (100>x≥90) | 良好 (90> x≥80) | 中等 (80> x≥70) | 及格 (70> x≥60) | 不及格 (x <60) | |
专业考察（实践认知） | 能够高质量完成专业考察总结报告，在专业考察过程中能够创造性的应用学过的知识，理论联系实际，在以后的专业实践中具有较高的创造性，能够利用好团队优势和社会资源，增强自身对专业的感性认识和理性判断能力，加深对本专业所学知识的认知和对专业的认同，激发自身学习的热情和动力，加强自主学习能力，做好自己的专业学习规划与职业生涯规划。 | 能够较好的完成专业考察总结报告，在专业考察过程中善于应用学过的知识，在后续专业实践中具有较高的创造性和可持续性，强化自身对专业的感性认识和理性判断能力，加强对本专业所学知识的认知和对专业的认同，激发自身学习的热情和动力，促进自主学习能力，做好自己的专业学习规划与职业生涯规划。 | 能够认真完成专业考察总结报告，在专业考察过程中善于应用学过的知识，具备较好的创造性，对专业的感性理解和理性判断认知较好，对本专业所学知识的认知和对专业的认同感强，对学习的热情和动力较足，自主学习能力好，有自我的专业学习规划与职业生涯规划。 | 基本完成专业考察总结报告，在专业考察过程中有一定的洞察力、对专业的感性理解和理性判断认知，基本具备对本专业所学知识的认知和对专业的认同，对学习的热情和动力足，自主学习能力好，有自我的专业学习规划与职业生涯规划。 | 未完成专业考察总结报告，有明显的失误，水平不高。 |
五、其他说明
本课程大纲依据2023版网络与新媒体专业人才培养方案，由传媒学院网络与新媒体系讨论制定，传媒学院教学工作委员会审定，教务处审核批准，自2023级开始执行。
