毕业要求3：

艺术素养

3.2 具备基本的艺术感知和鉴赏能力，具备高尚的审美能力。

课程目标3

毕业要求4：

核心技能

4.2：有较强语言表达和文字润色的能力

课程目标1

毕业要求8：

沟通合作

8.3具备团队合作意识、合作精神，在自我传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播等传播活动中能 够游刃有余。

课程目标2/3

序号

课程模块

学习内容

学习任务

课程目标

学习重点难点

教学方法

学时

1

 新媒体文案概述

1.新媒体文案基本概念、特点

拓展阅读：公众号内容阅读

课程目标1

重点：

1.新媒体文案常见的类型和新媒体文案判断标准

难点：

1.媒体短文案初体验

讲授法：能够让学生及时了解新媒体文案的概念基础，为后续打好基础

2

2.新媒体文案常见的类型、判断标准

课程目标1

2

新媒体文案的创作思路

1.新媒体文案的写作步骤；

二维码阅读：学习资料

课程目标1

重点：

1.目标人群及竞争对手的分析方法和基本模型

难点：

1.文案创意思考的两个方法以及有逻辑的文案表达

讲授法：能够让学生新媒体文案的写作方案

小组讨论：结合案例利用金字塔原理进行输出。

2

2.新媒体文案的准备工作

课程目标1

3.文案的创意思考及思维输出的方法

课程目标2

4.文案创作思路实战训练

课程目标2

3

新媒体文案的写作技巧

1.消费趋势变化对新媒体文案的新要求

拓展阅读

课程目标1

重点：

1. 文案如何提升吸引力

难点：

1. 利用所学原理进行文案写作

讲授法：能让学生对文案写作技巧梳理和掌握

实战训练：根据所给材料，依据不同的卖点进行文案写作

6

2.文案如何吸引注意力

课程目标2

3.新媒体文案如何产生代入感和信任感

课程目标2

4

爆款新媒体文案的打造

1.新媒体文案的内容模块

案例研讨

课程目标1

重点：

1.新媒体文案的正文架构

难点：

1.新媒体文案的标题拟定
2.新媒体文案的关键词布局

3.新媒体文案的结尾思路

讲授法

案例教学：每一章节开端以讨论为主，穿插各类案例学生分析，掌握爆款文案的优势

4

2.新媒体文案的评论策划

课程目标2

3.关键词的布局方法

课程目标1

5

新媒体销售文案和品牌传播文案的写作

1.新媒体销售文案的写作

案例研讨

课程目标3

重点：

1. 销售文案和品牌传播文案的特点。

难点：

1.如何创造合理的需求缺口及销售环境

2.销售文案和品牌传播文案的创作框架

小组讨论：小组展示案例新媒体传播文案的优秀代表，分析其文案的优势和特点，提升其社会主义核心价值观的传播意识

4

2.新媒体品牌传播文案的写作

课程目标3

6

新媒体文案的传播

1.新媒体文案传播的特点及方法

拓展阅读：观看伊朗电影《小鞋子》，了解人在有利他行为时的心里特征

课程目标1

重点：

1.新媒体环境下，传播渠道的变化及受众的变化

难点：

1.符号化、社交货币、附着力；关键人物及环境对传播的影响

讲授法：提升学生的传播理论知识，跟进前沿传播实例

课堂实训：针对UBER的广告文案特征，完成其系列化的广告文案撰写

6

2.符号化：让广告更容易被传播

课程目标2

3.社交货币：让人更愿意转发

课程目标2

4.附着力：让文案被记住并产生持久影响

课程目标2

7

活动策划综述

1.活动策划总论

拓展阅读：实例阅读学习

课程目标3

重点：

1.活动策划的准备工作以及头脑训练：

1.活动策划创意思维的训练

讲授法：让学生能够掌握活动策划与文案撰写的关系，提升从思维到落地的转化

2

2.活动策划与文案撰写的关系

课程目标3

3.活动策划的目的与意义

课程目标2

4.活动策划的准备和具体工作

课程目标1

8

活动策划技巧与执行

1.活动策划的实用技巧

拓展阅读、案例研讨

课程目标1

重点：

1. 了解网络营销的策略及其技巧；

难点：

1.网络营销策略的适用，学会分析策划等。

课堂实训：针对媒体活动的调研和分析，完成某一项具体活动的策划文案撰写

6

2.策划学的原理、步骤与方法

课程目标2

3.活动策划中的创造性思维与灵感的获取方法

课程目标3

4.活动策划书的撰写与执行

课程目标3

课程

目标

考核方式

考核占比

期末考试成绩比例60%

实践教学20%

课堂表现10%

其他作业10%

课程目标1

10%

10%

50%

50%

20%=60%*10%+20%*10%+10%*50%+10%*50%

课程目标2

30%

60%

30%

30%

35%=60%*30%+20%*60%+10%*30%+10%*30%

课程目标3

60%

30%

20%

20%

45%=60%*60%+20%*30%+10%*20%+10%*20%

考核项目

评分标准

优秀

(100>x≥90)

良好

(90> x≥80)

中等

(80> x≥70)

及格

(70> x≥60)

不及格

(x <60)

平时作业

（1）按时上交作业（2）作业质量高，符合课程要求（3）小组配合度高，有创意、有特色

（1）按时上交作业（2）作业质量较高，大致符合课程要求（3）小组配合度较高，有一定的创意和特色

（1）按时上交作业（2）作业质量符合要求（3）小组配合度较高，能够有基本的创意和特色

（1）按时上交作业（2）作业基本符合课程要求（3）小组基本能够配合完成

没有完成作业，并在一周内没有补交作业

课堂表现

（1）学生每节课按时按质完成作业，长期积极主动回答问题（2）善于思考，主动学习（3）积极帮助小组同学和其他同学解决问题

（1）学生每节课按时完成作业，较为积极主动回答问题（2）较为善于思考，主动学习（3）能够帮助小组同学解决问题

（1）学生每节课按时完成作业，偶尔主动回答问题（2）能够帮助小组同学解决问题

（1）学生每节课基本按时完成作业，几乎不主动回答问题

（1）学生每节课基本不完成作业，不主动回答问题，有旷课和迟到的行为

课程作品

（1）活动策划书科学严谨，活动目的明确，活动对象有针对性，活动主题鲜明（2）活动过程有创新点和可执行性，对活动开展建立了过程监督、费用预算、意外防范，对活动结果进行了效果预估。（3）广告文案撰写有针对性和创新性，语言简洁有说服力（4）策划书排版符合信息传递和视觉习惯，符合品牌调性，有较强的信息力。（5）策划书书写符合流程规范，风格统一，语言流畅。

（1）活动策划书比较严谨，活动目的明确，活动对象有一定针对性，活动主题较为鲜明（2）活动过程有 创新点和可执行性，对活动开展建立了过程监督、费用预算、 ，对活动结果进行了 预估。（3）广告文案撰写有一定创新性，语言较为简洁（4）策划书排版符合信息传递和视觉习惯，符合品牌调性（5）策划书书写符合流程规范，语言流畅。

（1）活动策划书比较严谨，活动目的较为明确，活动对象有一定针对性，（2）活动过程有创新点，对活动开展建立了过程监督、费用预算（3）广告文案撰写和创新性，语言一般简洁。（4）策划书排版比较符合信息传递和视觉习惯，比较符合品牌调性。（5）策划书书写比较符合流程规范，语言流畅。

（1）活动策划书大致符合规范，活动目的较为明确，活动对象有一定针对性（2）活动过程有一些创新点，对活动开展建立了过程体系，过程体系大致完整（3）广告文案撰写能有做到语言简洁。（4）策划书排版能够符合信息传递和视觉习惯，能够符合品牌调性。（5）策划书书写能够符合流程规范，语言较为流畅。

（1）活动策划书不符合规范，活动目的不明确，活动对象没有针对性（2）活动过程创新点不够，对活动开展没有建立过程体系（3）广告文案撰写能没有做到语言简洁。（4）策划书排版不能符合信息传递和视觉习惯，没有符合品牌调性（5）策划书书写不流程规范，语言不流畅。