《企业形象与品牌传播》实验课程教学大纲
一、课程简介
课程中文名 | 企业形象与品牌传播 | ||||||||
课程英文名 | Corporate Image and Brand Communication | 双语授课 | £是 R否 | ||||||
课程代码 | 27122050 | 课程学分 | 2 | 总学时数 | 48学时（含实践48） | ||||
课程类别 | □专业基础课程 £专业核心课程 R专业选修课程 □其他 | 课程性质 | £必修 R选修 £其他 | 课程形态 | □线上 R线下 □线上线下混合式 □社会实践 □虚拟仿真实验教学 | ||||
考核方式 | □闭卷 □开卷 □课程论文 £课程作品 □汇报展示 £报告 R课堂表现 □阶段性测试 R平时作业 ☑其他（策划书） | ||||||||
开课学院 | 传媒学院 | 开课 系(教研室) | 网络与新媒体 | ||||||
面向专业 | 网络与新媒体 | 开课学期 | 第6学期 | ||||||
课程负责人 | 章煜琦 | 审核人 | 张建雄 | ||||||
先修课程 | 《传播学理论》，《网络营销》，《公共关系学》等 | ||||||||
后续课程 | 无 | ||||||||
选用教材 | 曾凡海. 企业形象策划与设计 .[M]清华大学出版社.2016年。（2019年第3次印刷） | ||||||||
参考书目 | 【1】闫跃龙. 超级标签.[M].电子工业出版社.2019年。 【2】余伟萍 丁磊. 企业社会责任与丑闻将品牌形象修复. [M].科学出版社，2019年。【3】余明阳. 品牌传播学.上海交通大学出版社.[M].2016年。 【4】上海书承文化传播有限公司.中国品牌设计年鉴.[M].MDX Publishing Group Limited，2013年。 【5】王靖杰.数字化品牌运营..[M].人民邮电出版社，2018年。 【6】纪向宏.标志与企业形象设设计.[M].清华大学出版社，2011年。 【7】朱健强.品牌形象识别与传播..[M].厦门大学出版社，2010年。 | ||||||||
课程资源 | MOOC《数字时代的品牌传播》，华中科技大学。https://www.icourse163.org/course/HUST-1206539804?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_ | ||||||||
课程简介 | 该课是网新专业创作选修实践课程，主要考察学生对企业形象和品牌传播的综合管理策划能力，相关概念的掌握理解、调研分析综合能力和数字化背景下的企业形象、品牌创意策划和管理传播能力等。要求学生从科学创新思维出发，结合自身能力和兴趣，利用CIS选择小众企业进行数字化企业形象打造和品牌创意传播策划。 | ||||||||
二、课程目标
表1 课程目标
序号 | 具体课程目标 |
课程目标1 | 学生能复述CIS科学策划流程，能熟练运用CIS进行企业形象升级策划和品牌传播。能简述企业形象和品牌传播的基础知识，如企业形象的内涵，特点，形成和策划等，具备科学调研和科学升级企业形象识别系统的能力。 |
课程目标2 | 学生能够构建运用CIS知识进行企业形象创意策划的能力，从而完成科学升级和品牌创意传播，形成价值塑造和能力培养的多元统一，有意识地具备多元设计和创新管理能力。 |
课程目标3 | 学生能将创新思维变现，能够将区域及家乡企业文化建设创造性地显性表达，能以创新思维催生新思路，以新思路谋求新发展，以新发展推动新方法，构建以科学方法解决家乡企业形象新问题的能力。 |
表2-1 课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求 | 指标点 | 课程目标 |
毕业要求5：基础技能【M】 | 指标点 5.3：了解网络与新媒体技术与行业发展动态。 | 1 |
毕业要求9：创新创业【M】 | 指标点 9.1：具有创新能力，受到系统的创新创业教育、训练 | 2 |
毕业要求2：家国情怀【L】 | 指标点 2.2：具有热爱家乡、服务地区经济社会发展的理想和信念 | 3 |
三、课程教学内容与方法
表3课程目标、教学内容和方法对应关系
序号 | 项目名称 | 项目来源 | 教学目标（观测点、重难点） | 学时数 | 项目类型 | 要求 | 每组人数 | 教学方法 | 课程目标 |
1 | 实训项目1：企业形象和品牌传播竞品分析 | 教材和案例 |
| 3 | 演示性 | 必做 | 5 | 课堂讲授、 案例教学、小组讨论 | 1 |
2 | 实训项目2：企业形象与品牌形象的构架 | 教材和案例 | 1.掌握完全统一型和多元组合型的企业形象特点。 2.熟练掌握企业与品牌形象识别。 3.熟练掌握企业与品牌名称的选择和设计。 4.分析企业形象的定位与表现。 5.深度探究品牌化形象。 6.构架基础的企业形象设计。 | 6 | 综合性 | 必做 | 5 | 课堂讲授、 案例教学、调研、小组讨论 | 1 |
3 | 实训项目3：企业形象形成 | 教材和案例 | 1.掌握企业形象的形成机制。 2.案例分析。 3.掌握企业形象的定位与表现。 | 3 | 演示性 | 必做 | 5 | 课堂讲授、 案例、查阅文献、调研，小组讨论 | 1 |
1.熟练掌握企业形象策划的含义，特征和类型。 | 1 | ||||||||
4 | 实训项目4：企业形象策划 | 教材，调研和案例 | 2.掌握企业形象策划与文化建设关系，能够完成企业形象策划在文化中的发展设计。 3.能学会企业形象策划工具——CIS，进行科学流程策划企业形象。 4.学会搭建企业形象识别系统的结构。 5.用虚拟企业进行CIS策划的科学流程设计。 | 9 | 综合性 | 必做 | 5 | 课堂讲授、 案例教学、查阅文献、调研，小组讨论、自学 | 1、2 |
5 | 实训项目5：企业理念和行为识别系统策划 | 教材，调研和案例 | 1.掌握企业理念和行为识别系统策划。 2.熟练掌握企业理念识别系统的构成和开发程序。 3.能够完成企业理念的定位，提炼与表达。 | 6 | 综合性 | 必做 | 5 | 课堂讲授、案例教学、小组讨论、调研、自学 | 1、2、3 |
6 | 实训项目6：企业视觉识系统设计 | 教材，调研和案例 | 1.熟练掌握设计的原则和程序。 2.熟练掌握企业基本要素的设计，能进行企业形象视觉要素设计。 3.学会企业应用要素设计，完成虚拟企业视觉系统设计。 | 3 | 演示性 | 必做 | 5 | 课堂讲授、 案例教学、调研、小组讨论 | 1、2、3 |
7 | 实训项目7：企业听觉识别系统设计 | 教材，调研和案例 | 1.理解听觉识别系统内涵以及功能。 2.掌握听觉识别系统构成要素，能设计听觉系统。 3.能够进行有效传播。 | 3 | 演示性 | 必做 | 5 | 课堂讲授、 案例教学、调研、小组讨论 | 1、2、3 |
8 | 实训项目8：品牌形象识别与传播 | 教材，调研和案例 | 1.学习品牌形象识别与传播，掌握年轻化品牌传播法则。2.学会品牌如何年轻化和传播方式创意化。 3.掌握品牌形象的调查与分析能力。 4. 掌握品牌理念和行为的识别与传播。 5.掌握品牌形象基本识别要素、应用规范和传播管理。 6.品牌形象识别案例分析。 | 6 | 综合性 | 必做 | 5 | 案例教学、课堂教授、小组讨论、调研、自学 | 1 |
9 | 实训项目9：数字化品牌 | 教材，调研和案例 | 1.掌握数字化品牌在数字技术驱动下的品牌传播法则 2.学习掌握数字化时代的品牌营销。 3.完成数字时代品牌营销的运营与管理创新。 4.掌握互联网时代的品牌重构、转型与危机管理方法。 5.掌握基于社交媒体的品牌新玩法。 6.学习掌握体验经济下的品牌竞争策略。 | 6 | 演示性 | 必做 | 5 | 课堂讲授、 案例教学、调研、导、小组讨论 | 1 |
10 | 实训项目10：成功企业品牌的顶层设计 | 教材，调研和案例 | 1.拥有以创新思维进行虚拟企业形象和品牌定位、logo设计能力。 2.选择一个小众企业，进行品牌形象调查与分析。 3..数字化背景下，掌握企业形象多元化打造和品牌传播策划能力。 | 3 | 综合性 | 必做 | 5 | 课堂讲授、 案例教学、调研、小组讨论 | 2、3 |
四、课程考核
（一）考核内容与考核方式
表4-1 课程目标、考核内容与考核方式对应关系
课程目标 | 考核内容 | 所属 学习项目 | 考核占比 | 考核方式 |
课程目标 1 | 1.对所选小众企业进行品牌形象现状分析汇报。 | 实训项目1、2 | 40% | 课堂表现 平时作业 期末策划书 |
2.数字化背景下，对所选企业形象多元化升级设计。 | 实训项目3、4 | |||
课程目标 2 | 所选小众企业进行企业形象创意升级和品牌创意传播策划。 | 实训5、6、7、8 | 50% | 平时作业 期末策划书 |
课程目标 3 | 1.选择家乡或学校区域周边小型企业调研其企业形象现状。 | 实训项目1、2、3 | 10% | 平时作业 期末策划书 |
2.用CIS工具，以策划书形式，对所选进行企业形象升级和品牌创意传播。 | 实训项目5、6、7、8、9 |
表4-2 课程目标与考核方式矩阵关系
课程 目标 | 考核方式 | |||
期末考试成绩比例70% | 平时作业成绩比例20% | 课堂表现与考勤成绩比例10% | 考核占比（此处需与上表基本一致） | |
课程目标1 | 40% | 30% | 40% | 38%=40%*70%+20%*30%+10%*40% |
课程目标2 | 50% | 60% | 50% | 52%=70%*50%+20%*60%+10%*50% |
课程目标3 | 10% | 10% | 10% | 10%=70%*10%+20%*10%+10%*10% |
（二）成绩评定
1.平时成绩评定
（1）课堂表现（10%）：通过学生在课堂上的表现情况、发言与提问情况，企业调研等完成情况，来评价学生的课堂表现。
（2）作业完成情况（80%）：围绕课程的学习目标设计的三次作业。主要对所选小众企业形象现状调研，以调查问卷（二维码查看）和PPT汇报分析现状，CIS系统升级策划和品牌创意传播PPT汇报等为主要考核内容，调研是否全面，分析是否精准，策划升级是否符合实际等都是平时作业成绩的影响因素。
（3）课堂考勤（10%）：课堂定期与随机抽查点名。
2.期末成绩评定
期末成绩（100%）=CIS策划书（100%）
期末成绩通过综合考察学生完成的个人策划书，来评判学生企业形象设计和品牌传播的综合能力。课终考核主要考察学生企业形象和品牌传播的综合管理策划能力：相关概念的掌握理解、调研分析综合能力和数字化背景下的企业形象、品牌创意策划和管理传播能力等。方式为策划书的考核形式。要求学生从科学创新思维出发，结合自身能力和兴趣，选择小众企业进行数字化企业形象打造和品牌创意传播策划。期末作业是否按要求及时上交，策划书的完整性、是否围绕核心问题升级、是否有一定的创意等因素，都在期末成绩的评定范围内。
3.总成绩评定
总成绩（100%）=平时成绩（30%）+期末成绩（70%）
评分标准
表5评分标准（非试卷考核项目）
考核项目 | 评分标准 | ||||
优秀 (100>x≥90) | 良好 (90> x≥80) | 中等 (80> x≥70) | 及格 (70> x≥60) | 不及格 (x <60) | |
平时作业 | 企业选取小众，有详实的调研数据，创造性形象策划和创意传播。掌握当下品牌流量密码核心，品牌传播案例详实且具有代表性，有自己对品牌传播的独特观点。 | 企业选取较为小众，有较为详实的调研数据，一般性形象策划和品牌传播。掌握当下品牌流量密码核心，品牌传播案例较为详实且较具有代表性，有自己对品牌传播的独特观点。 | 企业选取较为小众，有少量调研数据，形象策划和品牌传播较为传统。掌握当下品牌流量密码核心，品牌传播案例较为详实，无自己对品牌传播的独特观点。 | 企业选取大众化，无调研数据，形象策划和品牌传播较为传统。不了解当下品牌流量密码核心，品牌传播案例较少，无自己对品牌传播的独特观点。 | 企业选取随意，无调研，形象策划简单，无品牌传播方案。不了解当下品牌流量密码核心，品牌案例不符合年轻化打造思路，无自己对品牌传的独特观点。 |
期末作业——CIS策划书 | 企业形象策划书科学导入CIS,企业形象要素分析完整，针对该企业形象现状进行科学升级，并且包含有效的新媒介形势下的品牌传播方案。 策划书基于企业实际，创造性进行企业理念，行为，视觉乃至听觉识别系统设计。细节处理精细；有统一的设计艺术风格呈现。 | 企业形象策划书科学导入CIS,企业形象要素分析较为完整，针对该企业形象现状进行科学升级，并且包含较为有效的新媒介形势下的品牌传播方案。 策划书基于企业实际，进行企业理念，行为，视觉乃至听觉识别系统设计。 | 企业形象策划书科学导入CIS,企业形象要素分析较为简单，针对该企业形象现状进行升级，并且包含较为有效的新媒介形势下的品牌传播方案。 策划书基本基于企业实际，部分进行企业理念，行为，视觉乃至识别系统设计。 | 企业形象策划书科学导入CIS,企业形象要素分析简略，针对该企业形象现状进行升级，并且包含较少的新媒介形势下的品牌传播方案。 策划书基本基于企业实际，没有进行企业理念，行为，视觉乃至识别系统设计。 | 企业形象策划书没有导入CIS,企业形象要素分析简略，针对该企业形象现状进行升级，没有品牌传播方案。 策划书没有基于企业实际，没有进行企业理念，行为，视觉乃至识别系统设计。 |
课堂表现 | 按时完成课堂作业，长期主动回答问题，善思考，课堂上创造性思维。 | 按时完成课堂作业，偶尔主动回答问题，善思考，课堂上表现出来一定创造性思维。 | 按时完成课堂作业，几乎不主动回答问题，思考问题和创造性思维一般。 | 一次没有按时完成课堂作业，几乎不主动回答问题，思考问题和创造性思维一般。 | 两次以上没有按时完成课堂作业，长期迟到旷课，打扰其他同学学习等。 |
五、其他说明
本课程大纲依据2023版网络与新媒体专业人才培养方案，由传媒学院网络与新媒体系讨论制定，传媒学院教学工作委员会审定，教务处审核批准，自2023级开始执行。
