毕业要求1：

思想素养

1.1 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，具 有正确的世界观、价值观和人生观。。

课程目标1

1.2 践行社会主义核心价值观，对中国特色社会主义思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。践行习近平 新时代中国特色社会主义思想。

课程目标4

毕业要求5：

基础技能

5.1解新闻前沿动态和新闻行业发展规律，掌握新闻传播业发展的基本史实及发展规律， 能把握新闻传播业发 基本方向。

课程目标3

5.2掌握网络与新媒体的理论框架及相关知识点，形成专业思维。

课程目标3

毕业要求6：

核心技能

6.1具有新闻价值判断能力、新闻处理能力。

课程目标2

6.2 具备新闻采访、写作、编导、摄录、制作、播音、评论、策划运营、市场推广等环节的基本职业能力，具备高超的信息传播技能。

课程目标3

序号

课程模块

学习内容

学习任务

课程目标

学习重点难点

教学方法

学时

1

新闻编辑基础理论

新闻编辑基础理论

1.新闻编辑学的性质、目的、学习方法。

1.拓展阅读：新闻编辑的发展，理解编辑方针

2.线上学习：公众号内容阅读。

课程目标1

重点：

1.该课程的性质、目的、学习方法；

2.报道定位的因素、依据；

3.报道策划的原则。

 讲授法：能够引导学生了解新闻编辑学及近现代以来我国新闻编辑的发展历程，促进学生思考新闻编辑的现状与发展。

8

2.新闻编辑的发展

课程目标1

3.报道定位的定义、因素、依据；

课程目标4

4.报道策划的定义、原则；

课程目标3

2

报纸新闻编辑

1.新闻确认的定义；

1.个人作业：制作标题

2.小组作业：开展劳动，制作报纸。

课程目标3

重点：

1.新闻选择的方法；

2.报纸新闻标题的制作方法和要领；

3.稿件分析、选择法；

4.修改新闻稿件的方法；

5.报纸版面设计要领。

1.讲授法：能够引导学生理解稿件的选择方法，学会判断新闻的价值，并掌握报纸新闻的整个生产流程和制作要领，学会制作报纸；

2.小组讨论：小组展示报纸，能够促进学生理解报纸整体呈现的艺术，并借机思考传统媒体与新媒体的融合之路。

10

2.新闻选择的方法。

课程目标1

3.报纸新闻标题的制作方法和要领；

课程目标2

4.稿件分析、选择的方法。

课程目标4

5.修改新闻稿件的方法；

课程目标2

6.通过脑力和体力劳动，设计制作报纸

课程目标2

3

广播电视新闻编辑

1.广播、电视新闻声音及声画关系；

1.个人作业：选择新闻稿件分析。

2.小组作业：视频新闻制作。

课程目标1

1.广播电视新闻声音及声画关系。

2.广播电视新闻的报道形式；

3.导语报道形式；

4.电视新闻结尾的形式。

1.案例讲授法：能够引导学生理解音视频新闻的编辑要点，并结合新媒体的发展现状，学会制作音视频新闻；

2.小组讨论：小组展示视频新闻作品，能够促进学生的创新意识，使具备适应当下的媒体融合发展的专业素质。

8

2.广播电视新闻的报道形式；

课程目标3

3.导语报道形式；

课程目标2

4.广播电视新闻结尾的形式。

课程目标3

4

网络新闻编辑

1.网络新闻编辑的流程与新理念；

1.个人作业：网络新闻稿件改错。

2.小组作业：通过脑力和体力劳动，策划制作融合新闻专题报道。

课程目标3

1.网络新闻编辑的流程；

2.网络新闻的基础编辑；

3.网络新闻的整合编辑；

4.网络新闻的多媒体编辑；

5.网络新闻的动态编辑；

1.案例讲授法：能够引导学生理解网络新闻的编辑要点，并结合新媒体的发展现状，促进学生学会策划制作专题网页、客户端新闻和公众号新闻；

2.小组讨论：小组展示融合新闻作品，能够促进学生的劳动创新意识，使具备适应当下的媒体融合发展的专业劳动素质。

6

2.网络新闻的基础与整合编辑；

课程目标4

3.网络新闻的多媒体与动态编辑；

课程目标4

课程

目标

考核方式

考核占比

期末考试成绩比例50%

平时作业成绩比例20%

课堂表现考勤成绩比例10%

期中考试成绩比例20%

课程目标1

30%

20%

40%

40%

30%=50%*30%+20%*20%+10%*40%+20%*40%

课程目标2

20%

40%

30%

20%

25%=50%*20%+20%*40%+10%*30%+20%*20%

课程目标3

30%

30%

20%

30%

30%=50%*30%+20%*30%+10%*20%+20%*30%

课程目标4

20%

10%

10%

10%

15%=50%*20%+20%*10%+10%*10%+20%*10%

考核项目

评分标准

优秀

(100>x≥90)

良好

(90> x≥80)

中等

(80> x≥70)

及格

(70> x≥60)

不及格

(x <60)

平时作业

（1）按时上交作业（2）作业质量高，符合课程要求（3）小组配合度高，有创意、有特色

（1）按时上交作业（2）作业质量较高，大致符合课程要求（3）小组配合度较高，有一定的创意和特色

（1）按时上交作业（2）作业质量符合要求（3）小组配合度较高，能够有基本的创意和特色

（1）按时上交作业（2）作业基本符合课程要求（3）小组基本能够配合完成

没有完成作业，并在一周内没有补交作业

课堂表现

（1）学生每节课按时按质完成作业，长期积极主动回答问题（2）善于思考，主动学习（3）积极帮助小组同学和其他同学解决问题

（1）学生每节课按时完成作业，较为积极主动回答问题（2）较为善于思考，主动学习（3）能够帮助小组同学解决问题

（1）学生每节课按时完成作业，偶尔主动回答问题（2）能够帮助小组同学解决问题

（1）学生每节课基本按时完成作业，几乎不主动回答问题

（1）学生每节课基本不完成作业，不主动回答问题，有旷课和迟到的行为

作品考核

新闻选题价值高；能够很好地根据所选媒体的特点、定位、设计、风格做出适应PC端和新闻客户端的报道策划文案；文案报道策划的切入点独特，内容详实，无知识点错误；专题页面设计新颖独特，链接信息详实丰富，图片、文字、音视频等多媒体元素突出，网页布局合理、结构清晰，新颖美观，具有吸引力。

新闻选题价值较高；能够较好地根据所选媒体的特点、定位、设计、风格做出适应PC端和新闻客户端的报道策划文案；文案报道策划的切入点尚可，内容较为详实，有少数的知识点错误；专题页面设计较为新颖，多媒体元素较为突出，网页布局较为合理，有较强吸引力。

新闻选题价值一般；制作文案时，只考虑到所选媒体的特点、定位、设计、风格等一、两个方面；文案报道策划的切入点一般，内容比较单一，有少数的知识点错误；专题页面设计普通，基本运用到图片、文字、音视频等多媒体元素，网页布局不甚合理，结构不清晰，整体吸引力一般。

新闻选题价值一般；制作文案时，只考虑到所选媒体的特点、定位、设计、风格等一、两个方面；文案报道策划的切入点需要调整，内容单一，有少数的知识点错误；专题页面较为杂乱，多媒体元素不突出，网页布局不合理，无结构框架，缺乏吸引力。

新闻选题价值一般；制作文案时，只考虑到所选媒体的特点、定位、设计、风格等一、两个方面；文案报道策划的切入点需要调整，内容过于单一化，有大量的知识点错误；专题页面设计杂乱，无多媒体元素，网页布局不合理，无结构框架，无吸引力。