《声乐基础与训练》

教 学 大 纲

（课程代码：27114010）

本大纲由传媒学院理论教研室讨论修订，传媒学院教学工作委员会审定，教务处审核批准。

一  课程说明

课程类别：专业实践教学课程

课程性质：必修

学时学分：28学时 2学分

适用专业：播音与主持艺术专业

执笔人：刘子涵

课程教学目的与要求：

本课程是师范院校传媒学院播音与主持专业学生选修的专业基础课程，在教学培养计划中列为专业能力拓展课程。

本门课程通过对声乐学科的发声方法入手，进行适当的训练。使学生们正确掌握声乐基础理论知识，提高艺术审美能力和修养。掌握正确的歌唱发声方法，同时具备一定的演唱能力。正确理解声乐作品的内容与风格，学会分析与处理歌曲。能正确辨别发声的正误，具备独立教唱歌曲和辅导课外声乐活动的能力。

二  教学内容

 大学一年级是声乐学习中一个重要的阶段。这一阶段应立足于声音的基本训练，着重打好中声区的基础。本阶段的学生应做好以下几点：

1. 面带微笑做打哈欠状可以有助于打开喉咙。

2. 舌头放平。平放舌头的关键是避免舌根、舌骨用力，导致下颚、胫肌僵硬，压迫喉头。

3. 稳定喉头。喉头的安放直接影响到嗓音的音质、音色和声音力度等。喉头不稳导致歌唱时声音发空、发抖或尖亮刺耳。因此，初学者应该注重把喉头稳定在吸气时的位置上，使喉头相对固定。

4. 学会歌唱的呼吸。是指胸腹式联合呼吸，这种呼吸强调横膈膜的肌肉力量以及肋肌和腹肌的作用，在扩大胸廓的同时横隔肌也在运动，这样可以获得最大的呼吸量。避免了胸颈肌的紧张，又能保持呼吸的灵活性。

5. 音域能力：

女高：C1---d2,f2               男高：C---d1,e1,f1

女中：a---c2,d2               男中：a---c1,d1

三 、 实践教学内容安排

在教学的过程中，通过歌曲的实践演唱练习，使学生理解声乐发声的基本理念，提高学生的演唱能力和解决问题的能力。先观察欣赏，再循序渐进，从简单的歌曲演唱开始，直至难度略高的歌曲。周学时实践教学内容安排，具体如下：

四 、课程考核方法与要求

考核要求：

1.着演出服，服装与作品内容、表演相一致；化妆自然，搭配得体。

2.采用正谱伴奏或者简谱伴奏形式，演唱与伴奏配合融洽。

3.按照学号顺序进行考试。

4.必须携带学生证或者身份证进入考场考试。

5.候场或者观摩考试学生必须保持考场安静。

得分标准：

1. 要求学生能运用正确的呼吸方法进行歌唱。

2. 以稳定的中声区为基础，做到声区基本统一声音流畅、连贯、圆润。要求吐字、咬字准确、清楚。

3. 运用所学的基本技能演唱各种类型声乐作品，力求较完整地表达作品的思想感情。

4. 最高分94分，特别优秀者可上浮至96分；最低分不及格。

扣分标准：

1．对考试曲目应进行完整演唱。唱错歌词或不完整演唱全曲的将酌情扣分。

2．忘歌词、丢歌词并造成演唱中断达三小节（含三小节）以上视为不及格、未达三小节者酌情扣分。

3．节奏、音准不正确达三小节（含三小节）以上视为不及格、未达三小节者酌情扣分。

4．因与伴奏配合不好出现以上情况或停顿达三小节（含三小节）以上视为不及格、未达三小节者酌情扣分。

学期成绩评定方式及标准：

成绩评定说明：

总成绩（100%）=期中成绩（30%）+平时出勤情况、课堂互动及完成作业情况（10%）+期末成绩（60%）

五、  教材及主要参考书

1.《声乐理论基础》  肖黎声  人民音乐出版社 2009.8

2.《声乐教学练声曲选》  刘临洪 高等教育出版社 2016.4

3.《音乐欣赏·声乐》  周世斌 樊其光 西南师范大学出版社 2005.1

4.《声乐教学练声曲集》  胡郁青 西南师范大学出版社 2007.8

5.《声乐演唱理论与舞台表演实践》  荣春梅 中国纺织出版社 2019.5