《音视频制作与传播》实验课程教学大纲
一、课程简介
课程中文名 | 音视频制作与传播 | ||||||||
课程英文名 | Audio and video production and dissemination | 双语授课 | £是 R否 | ||||||
课程代码 | 27122083 | 课程学分 | 2 | 总学时数 | 32（含实践16） | ||||
课程类别 | R专业基础课程 □专业核心课程 ☑专业选修课程 £其他 | 课程性质 | £必修 ☑选修 £其他 | 课程形态 | □线上 R线下 □线上线下混合式 □社会实践 □虚拟仿真实验教学 | ||||
考核方式 | □闭卷 □开卷 □课程论文 R课程作品 □汇报展示 £报告 □课堂表现 □阶段性测试 □平时作业 □其他（可多选） | ||||||||
开课学院 | 传媒学院 | 开课 系(教研室) | 网络与新媒体 | ||||||
面向专业 | 网络与新媒体 | 开课学期 | 第5学期 | ||||||
课程负责人 | 刘贺 | 审核人 | 张建雄 | ||||||
先修课程 | 摄影摄像 | ||||||||
后续课程 | 视听语言 电视栏目策划制作等 | ||||||||
选用教材 | 教材主要根据教师业界实践经验，软件操作经验，以及对电视台、传媒公司、企事业宣传部门工作要求的考察总结，融合自身相关理论自主设计。 | ||||||||
参考书目 | 《电影语言的语法》 《AU软件使用说明》《pr软件使用说明》 | ||||||||
课程资源 | 无 | ||||||||
课程简介 | 《音视频制作与传播》是一门专业基础课,主要阐述音视频制作与传播的基础理论及PR、AU非编软件的操作技术，包涵非线性编辑基础理论和实战操作两个部分。理论部分包括了；剪辑的原则和规则、视觉匹配原理、9机位法则、声音设计、转场形式、蒙太奇设计等。实战部分包括了素材导入、素材剪辑、基础特效、声音处理、工作流程、颜色调校、成片输出等技术技术环节。音视频制作与传播是一门专业能力实践课，是学生后续相关课程的学习的基础，是传媒专业学生专业能力构建系统中的重要环节，是学生掌握视听语言的基础。 | ||||||||
二、课程目标
表1 课程目标
序号 | 具体课程目标 |
课程目标1 | 1.知识目标：通过本课程的实践，学生能掌握常见的非编软件的操作方法，了解影视行业后期相关的工业技术及技术参数，掌握运用软件剪辑不同类型影片的思维方法。了解电视行业整体的工作流程与工作环境，了解最新的后期技术和未来影视行业发展趋势。 |
课程目标2 | 2.能力目标：培养学生具备独立操作PR和AU完成整个后期流程的能力，并且能够举一反三地掌握学习其他非编软件的能力，具备运用各种主流非编软件解决实际问题的能力。 |
课程目标3 | 3.素质目标：培养学生的艺术感知能力与创造力，养成良好的后期工作习惯，具备良好的团队合作精神及与其他传媒工作板块的配合能力，打造学生的从业能力，进而提升其专业理想。 |
表2-1 课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求 | 指标点 | 课程目标 |
毕业要求1：思想政治素质 | 指标点 1.1：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有正确的世界观、价 值观和人生观。坚持正确的政治立场和政治方向，坚持新闻工作的党性原则。 | 课程目标1 |
指标点 1.3：拥有优良道德品质，遵纪守法，诚信友善、爱国敬业。 | ||
毕业要求2：文化素质 | 指标点 2.2：对文学、美学、艺术、历史、社会等人文社科领域有一定程度的了解。 | 课程目标2 |
指标点 2.3：熟悉各种文艺形式和文化现象，能够在专业工作中发挥文化引领作用。 | ||
毕业要求3：核心能力 | 指标点 3.2：具备广播电视相关知识和专业技术，能够熟练掌握相摄影、后期、录 音、编辑等技能。 | 课程目标3 |
三、课程教学内容与方法
序号 | 项目名称 | 项目来源 | 教学目标（观测点、重难点） | 学时数 | 项目类型 | 要求 | 每组人数 | 教学方法 | 课程目标 |
1 | 非编工作流及基础 | 教师开发 | 感性认识影视行业整体的工作流程与非编软件的功能。 | 4 | 演示型 | 必做 | 1 | 课堂 讲授 | 理解 流程 |
能够了解主流非编软件的异同，并掌握安装技巧。 | |||||||||
了解行业及DIT工业流程。 | |||||||||
2 | 工程与工程参数 | 教师开发 | 认识PR在整个剪辑软件集群中的优势作用。 | 4 | 综合型 | 必做 | 2 | 实验 指导 | 认识参数 |
掌握首选项设置以及软件与硬件的匹配设置 | |||||||||
了解像素、帧率、逐行、隔行、码率等工程参数。 | |||||||||
3 | 面板与面板功能能 | 教师开发 | 素材合成窗口、特效窗口、时间性窗口、信息窗口。 | 4 | 综合型 | 必做 | 2 | 实验 指导 | 搭建 工作区 |
掌握不同窗口的基本按钮。 | |||||||||
快捷键调用及其先后配合的整体流程。 | |||||||||
4 | 采集、归档、整理 | 教师开发 | 1394线、采录机、读卡器等设备完成磁转数码工作流。 | 4 | 综合型 | 必做 | 2 | 实验 指导 | 工程理解 |
建立素材归档、分类的后期工作习惯。 | |||||||||
掌握素材分类高效科学的方法。 | |||||||||
5 | 时间线操作 | 教师开发 | 时间线剪辑基础操作。 | 4 | 综合型 | 必做 | 2 | 实验 指导 | 剪辑方法 |
电子调音台的使用，示波器的读法，序列的嵌套 | |||||||||
比例缩放、透明度调节、音量调节、声道填充。 | |||||||||
6 | 基础特效操作 | 教师开发 | 视频滤镜、音频滤镜、转场特效、键特效。 | 4 | 综合型 | 必做 | 2 | 实验 指导 | 特效制作 |
效果面版详解。 | |||||||||
局部特效操控与组合。 | |||||||||
7 | 颜色校正与调色 | 教师开发 | 矢量图和示波器面板的调用与数据图表读取。 | 4 | 综合型 | 必做 | 2 | 实验 指导 | 颜色校正 |
曲线、色彩平衡、颜色轮、三路色彩校正。 | |||||||||
色度键、钢笔遮罩对画面进行选区处理。 | |||||||||
8 | 声音综合设计 | 教师开发 | 掌握电子调音台。 | 4 | 综合型 | 必做 | 2 | 实验 指导 | 声音设计 |
掌握EQ混音。 | |||||||||
掌握声音多种元素的综合使用。 |
四、课程考核
（一）考核内容与考核方式
课程目标 | 考核内容 | 所属 学习项目 | 考核占比 | 考核方式 |
知识 目标 | 1.1坚持新闻工作党性 | 项目综合 涵盖基础理论等 | 20% | 稿本设计价值观 |
1.2马克思主义新闻观 | ||||
能力 目标 | 2.1 影视审美能力 | 时间线操作 | 35% | 实验设计 混剪 |
2.2 剪辑意识 | 颜色校正与调色 | |||
素质 目标 | 3.1 软件熟练操作 | 项目综合 | 45% | 综合实验 自由创作 |
3.2具备影视后期从业能力 |
表4-2 课程目标与考核方式矩阵关系
课程 目标 | 考核方式 | 考核占比 | |||
课堂表现10% | 模仿拍摄 20% | 混剪练习 15% | 影片创作 55% | ||
课程目标1 | 40% | 20% | 30% | 20% | 23.5% |
课程目标2 | 40% | 50% | 50% | 30% | 38.5% |
课程目标3 | 20% | 10% | 20% | 50% | 38% |
（二）成绩评定
1.平时成绩评定
主要考量、学生的出勤、纪律、态度、预习报告、实验操作、分析问题、解决问题、撰写实验报告的能力。
平时成绩（55%）=考勤（10%）+模仿拍摄（20%）+混剪（15%）
考核方式:出勤情况、实验预习、实验操作。
2.期末成绩评定
期末自由创作影片成绩，考察学生创意能力、剪辑意识、以及和其他学科的综合配合能力。
建议书写格式：期末考核（45%）=影片创作（45%）
考核方式：实验设计。
3.总成绩评定
总成绩（100%）=平时成绩（55%）+期末成绩（45%）
评分标准
考核项目 | 评分标准 | ||||
优秀 (100>x≥90) | 良好 (90> x≥80) | 中等 (80> x≥70) | 及格 (70> x≥60) | 不及格 (x <60) | |
混剪 模拍 | 作品创意新，有独到的视角，画面稳定，构图正确，色彩色调与主题和表现的画面和谐一致，画面剪辑流畅，有独到的构思，配音清晰流畅，音响音效符合主题要求。 | 作品有一定创意，画面稳定，构图正确，色彩色调与主题和表现的画面基本吻合，画面剪辑流畅，构思普通，配音清晰，音响音效符合主题要求。 | 作品创意普通，画面相对稳定，构图正确，色彩色调与主题和表现的画面和谐基本一致，画面剪辑流畅，构思平淡，配音清晰流畅，音响音效勉强符合主题要求。 | 作品基本无创意，画面稳定性差，构图勉强正确，色彩色调与主题和表现的画面和谐基本一致，画面剪辑流畅，构思平淡，配音清晰流畅，音响音效勉强符合主题要求。 | 没有按照实验操作规则进行实验，步骤与结果不正确。 |
期末 作业 | 整个作品描述完整，具有一定的故事情节，片头片尾设计及整个作品的包装效果新颖独到 | 整个作品描述基本完整，具有一定的故事情节，片头片尾设计及整个作品的包装效果较好。 | 整个作品描述基本完整，具有一定的故事情节，片头片尾设计及整个作品的包装效果较差。 | 整个作品描述不完整，具有一定的故事情节，片头片尾设计及整个作品的包装效果差。 | 思路混乱，表达不清。 |
五、其他说明
本课程大纲依据2023版网络与新媒体专业人才培养方案，由传媒学院网络与新媒体系讨论制定，传媒学院教学工作委员会审定，教务处审核批准，自2023级开始执行。
