《数字音频技术应用》课程教学大纲
一、课程简介
课程中文名 | 数字音频技术应用 | ||||||
课程英文名 | DIGITAL AUDIO AND TECHNOLOGY AND APPLICATIONS | 双语授课 | □是 否 | ||||
课程代码 | 27122067 | 课程学分 | 2 | 总学时数 | 32（含实践16） | ||
课程类别 | □通识教育课程 □公共基础课程 专业教育课程 □综合实践课程 □教师教育课程 | 课程性质 | □必修 选修 □其他 | 课程形态 | □线上 线下 □线上线下混合式 □社会实践 □虚拟仿真实验教学 | ||
考核方式 | □闭卷 □开卷 □课程论文 课程作品 □汇报展示 □报告 □课堂表现 □阶段性测试 平时作业 其他 （可多选） | ||||||
开课学院 | 传媒学院 | 开课 系(教研室) | 播音与主持艺术系 | ||||
面向专业 | 播音与主持艺术专业 | 开课学期 | 第3学期 | ||||
课程负责人 | 李焱 | 审核人 | 许鹏飞 | ||||
先修课程 | 普通话语音与播音发声、计算机基础 | ||||||
后续课程 | 无 | ||||||
选用教材 | 1. 管恩京等. 数字音频技术（第1版）[M]. 北京: 清华大学出版社, 2017. | ||||||
参考书目 | 1. 马克西姆.亚戈. Adobe Audition CC 金典教程（第2版）[M]. 北京: 人民邮电出版社, 2020. | ||||||
课程资源 | 中国播音主持网 | ||||||
课程简介 | 本课程是播音与主持艺术专业的专业选修课，本课程的教学内容主要有：一是数字音频的特点，数字音频在数字媒体技术中的重要作用。二是基本声学原理及其在广播播音和数字音频编辑中的应用。三是主要录音设备的应用。四是利用常用音频编辑软件（如Adobe Audition CC)对数字音频的编辑和特效处理，对音频进行单轨、多轨的编辑输出。通过本课程的学习，要求学生理解基本声学原理，了解录音系统的组成、性能特点。娴熟使用Adobe Audition CC和播音与节目主持电子设备，创作出完整的音频综合节目。 | ||||||
二、课程目标
表 1 课程目标
序号 | 具体课程目标 |
课程目标 1 | 通过学习，要求学生理解与录音和数字音频编辑技术相关的声学基础知识，能运用相关声学基础知识指导音频的录制、编辑和播出。 |
课程目标 2 | 通过学习声音艺术的基本理论，了解音频录、编、播系统的组成和基本使用方法。具备娴熟使用常用音频编辑软件（Adobe Audition CC）和录播设备，创作出完整、优质的音频作品的能力。 |
课程目标 3 | 通过分组实验制作音频作品，培养学生的团队精神，以宽广的胸怀，谦虚的态度包容他人，将录音技术与声音艺术理论相结合，形成正确的理想信念；具备家国情怀、社会责任；具有主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科学的学习态度和思想意识；具有良好的学习兴趣；具备实事求是的科学态度与创新精神；具备精益求精的工匠精神；完成作品实践创作。 |
表2-1 课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求 | 指标点 | 课程目标 |
1.知识结构要求(M) | 掌握播音与主持学科的理论体系与基本技能，以及与播音与主持艺术专业相关的中国语言文学、戏剧与影视学、新闻传播学等学科的基础理论知识。 | 课程目标 1 |
2.能力结构要求(M) | 3.1 具备良好的自主学习能力和知识应用能力。 | 课程目标 2 |
3.2 具备良好的团队协作精神、社会沟通能力及出色的组织协调能力。 | ||
3.3 具有较强的播音主持、节目策划、采写编评、编导剪辑制作等方面的能力。 | ||
3.职业规划要求(M) | 具有一定的创新意识及自主创业意识，在专业领域内具有一定的创新、创业能力。 | 课程目标 3 |
三、课程学习内容与方法
（一）理论学习内容及要求
表3-1 课程目标、学习内容和教学方法对应关系
序号 | 课程模块 | 学习内容 | 学习任务 | 课程目标 | 学习重点难点 | 教学方法 | 学时 |
1 | 数字音频概述 | 1.数字音频的特点及应用 | 1.拓展阅读：音频技术发展历程。 2.应用实践：根据个人情况，搭建自己的录音编辑系统。 | 课程目标1 | 重点： 1.数字音频的特点。 2. 录音系统的组成。 | 讲授法：讲授基本知识点。 视频法：拓展视野，加深理解。 | 2 |
2.数字音频的软硬件系统的组成和相关知识 | 课程目标2 | ||||||
2 | 基本声学原理 | 1.基本声学基础知识 | 1.拓展阅读：网络学习相关知识，拓展内容和加深理解。 2.个人作业：完成声音三要素、延时和立体声等作业。 | 课程目标1、2 | 重点：
| 讲授法：讲授基本知识点。 视频法：拓展视野，加深理解。 | 2 |
2.基本声学知识在录音、编辑、播出中的典型应用情况。 | 课程目标 1、2 | ||||||
3 | 录音设备的使用 | 常用录音设备的使用。 | 1.拓展阅读：网络学习各种场景的录音系统的组成和设备的使用。 | 课程目标 2、3 | 重点： 模拟调音台的使用 难点： 数字调音台的使用 | 讲授法：讲解功能。 演示法：演示使用方法。 | 2 |
4 | 数字音频编辑 | Audition波形编辑 | 1.拓展阅读：网络学习相关知识，拓展内容和加深理解。 2.个人作业：各种效果器和声音设计应用作业。 | 课程目标 2、3 | 重点： 1. Audition效果器的应用 2.音频修复。 难点： 用频谱图对音频的精准修复 | 演示法：演示基本方法。 视频法：拓展视野，加深理解。 | 10 |
Audition效果器的应用 | |||||||
特殊声音的设计 | |||||||
多轨会话及视频音轨编辑 |
实验学习内容及要求
表3-2 课程目标、学习内容和教学方法对应关系
序号 | 项目名称 | 项目来源 | 教学目标 （观测点、重难点） | 学时数 | 项目类型 | 要求 | 每组 人数 | 教学 方法 | 课程 目标 |
1 | 调音台应用训练 | 教师开发 | 1. 掌握声音信号流程（重点） | 2 | 验证性 | 必做 | 6 | 演示 | 2、3 |
2.掌握信号调节方法(重点) | |||||||||
3. 掌握母线输出及辅线输出操作训练（难点） | |||||||||
2 | 快速制作一段音频 | 教师开发 | 1.录音的软硬件准备 | 1 | 演示性 | 必做 | 1 | 演示 | 2 |
2.快速制作一段音频 | |||||||||
3 | 单轨波形编辑 | 教师开发 | 掌握音轨基本编辑(重点) | 1 | 演示性 | 必做 | 1 | 演示 | 2 |
4 | 效果器的使用 | 教师开发 | 1.掌握振幅和压限效果器的使用(重点） | 5 | 综合性 | 必做 | 1 | 演示 | 2、3 |
2.掌握延迟与回声效果器的使用(重点） | |||||||||
3. 掌握滤波与均衡效果器的使用(重点） | |||||||||
4. 掌握降噪/恢复效果器的使用(重点） | |||||||||
5.其他效果器的使用 | |||||||||
5 | 音频的修复 | 教师开发 | 1.掌握降低嘶声和嗡嗡声修复方法(重点) | 4 | 综合性 | 必做 | 1 | 演示 | 2、3 |
2.掌握降低噼啪声、爆音和咔嗒声的修复方法(重点) | |||||||||
3.了解降低宽频段噪声方法 | |||||||||
4.了解污点修复 | |||||||||
6 | 特殊场景声音设计 | 教师开发 | 掌握特殊场景声音的设计(难点) | 2 | 综合性 | 必做 | 1 | 演示 | 2、3 |
7 | 多轨会话及编辑 | 教师开发 | 掌握多轨会话及编辑 | 1 | 演示性 | 必做 | 1 | 演示 | 2、3 |
8 | 视频音轨及多轨混音 | 教师开发 | 1.了解视频音轨的提取与编辑 | 1 | 演示性 | 必做 | 1 | 演示 | 2、3 |
2.掌握多轨混音(重点) | 1 | 演示性 | 必做 | 1 | 演示 | 2、3 |
四、课程考核
（一）考核内容与考核方式
表4 课程目标、考核内容与考核方式对应关系
课程目标 | 考核内容 | 所属 学习模块/项目 | 考核占比 | 考核方式 |
课程 目标 1 | 1.数字音频的特点 | 数字音频概述 | 10% | 平时作业 |
2.声学相关理论知识内容 | 基本声学原理 | |||
课程 目标 2 | 1.调音台操作实践 | 录音设备的使用 | 15% | 课堂表现、 实训表现 |
2.音频编辑操作实践 | 数字音频编辑 | |||
课程 目标 3 | 1.学习态度、专业认同；理想信念；家国情怀、社会责任；科学精神；学习兴趣；团队合作，终身学习的意识；马克思主义理论水平。 | 基本声学原理、录音设备的使用、数字音频编辑 | 75% | 课程作品 |
2.综合运用数字音频录制、剪辑、效果处理，缺陷修复等，输出最终成品音频。 |
表4-2 课程目标与考核方式矩阵关系
课程 目标 | 考核方式 | 考核占比 | ||
期末考试成绩比例75% | 课堂综合实训成绩比例15% | 平时作业比例 10% | ||
课程目标1 | 5% | 15% | 40% | 10% |
课程目标2 | 15% | 20% | 10% | 15% |
课程目标3 | 80% | 65% | 50% | 75% |
（二）成绩评定
1.平时成绩评定
（1）课堂表现（40%）：主要通过学生在课堂中的表现（出勤、发言与提问和实训中的表现），评价学生知识、能力、价值等目标的达成情况。评价重点是在实训中表现出的专业认同、理想信念、家国情怀、社会责任、学习态度、学习兴趣、科学精神与创新精神、团队合作与终身学习意识等。
（2）作业完成情况（60%）：围绕课程的学习目标进行作业的设计。一是让学生简述对知识的认识，考核学生对于概念的理解情况，帮助学生将定义转化为自己的理解。检查学生对所学编辑功能的掌握情况。二是设计作品类作业，考核学生对于编辑技能的掌握情况。
2.期末成绩评定
期末考核以限时提交课程作品的方式进行。主要考察学生对数字音频编辑软件的应用情况，重点考查学生对波形编辑、效果器的应用和音频缺陷修复的掌握情况。作品内容及表现风格应体现理想信念、家国情怀，讲好中国故事。
3.总成绩评定
总成绩应由平时考核成绩和期末考核成绩构成。总成绩（100%）=平时成绩（40%）+期末成绩（60%）。
（三）评分标准
表5 评分标准（非试卷考核项目）
考核项目 | 评分标准 | ||||
优秀 (100>x≥90) | 良好 (90> x≥80) | 中等 (80> x≥70) | 及格 (70> x≥60) | 不及格 (x <60) | |
课程作品 | （1）作品各部分内容格式完全符合要求（2）干音与指定内容完全一致。（3）对干音的分析准确、全面。（4）湿音：运用效果器等对干音修复效果优秀。 | （1）作品各部分内容格式符合要求度大于80%（2）干音与指定内容符合度大于80%。（3）对干音的分析基本准确、全面。（4）湿音：运用效果器等对干音修复效果良好。 | （1）作品各部分内容格式符合要求度大于70%（2）干音与指定内容符合度大于70%。（3）对干音的分析基本准确、全面。（4）湿音：运用效果器等对干音修复效果较好。 | （1）作品各部分内容格式符合要求度大于60%（2）干音与指定内容符合度大于60%。（3）对干音存在的主要问题能指出。（4）湿音：对指出的干音中的问题做出初步的修复。 | （1）作品各部分内容格式符合要求度小于60%（2）干音与指定内容符合度小于60%。（3）未能对干音中存在的主要问题准确指出。（4）湿音：不能运用效果器等对干音的问题进行修复。 |
五、其它说明
本课程大纲依据2023版播音与主持艺术专业人才培养方案，由传媒学院播音与主持艺术教学系讨论制定，传媒学院教学工作委员会审定，教务处审核批准，自2023级开始执行。
