《即兴口语表达（一）》课程教学大纲
课程中文名 | 即兴口语表达（一） | ||||||
课程英文名 | Impromptu Speech Communication | 双语授课 | □是 ☑否 | ||||
课程代码 | 27114069 | 课程学分 | 1.5 | 总学时数 | 32（无实践课时？） | ||
课程类别 | □通识教育课程 □公共基础课程 ☑专业教育课程 □综合实践课程 □教师教育课程 | 课程性质 | ☑必修 □选修 □其他 | 课程形态 | □线上 ☑线下 □线上线下混合式 □社会实践 □虚拟仿真实验教学 | ||
考核方式 | □闭卷 □开卷 □课程论文 ☑课程作品 □汇报展示 □报告 ☑课堂表现 ☑阶段性测试 ☑平时作业 □其他 （可多选） | ||||||
开课学院 | 传媒学院 | 开课 系(教研室) | 播音与主持艺术 | ||||
面向专业 | 播音与主持艺术 | 开课学期 | 第XX学期 | ||||
课程负责人 | 审核人 | ||||||
先修课程 | 无 | ||||||
后续课程 | 无 | ||||||
选用教材 | 本课程教材目前权威系统较少，版本也较老，因此主要采用课程组教师针对具有本学院学生特点的讨论讲义为主。 | ||||||
参考书目 | [1] 《广播电视即兴口语表达》 鲁景超 北京广播学院出版社2000-07-01 [2]《节目主持语用学》（修订本）应天常 中国传媒大学出版社2008-3-01 | ||||||
课程资源 | 无 | ||||||
课程简介 | 《即兴⼝语表达》课程是播⾳与主持艺术专业的⼀门专业基础课，也是播⾳与主持艺术专业必修课，本课程立足我国播音与主持艺术工作的实际，同时借鉴新闻传播学的相关规律以及语言学和艺术学的相关知识，以有声语言表达为核心，以即兴口语表达训练为主要方式，主要介绍即兴口语表达的基本规律和基本技能，包括口头复述、口头描述、口头评述以及即兴解说、即兴语智和即兴幽默等内容。本课程能够为学生提供较为全面、系统的即兴口语表达的基本技能训练，是对有声语言表达技巧的进一步巩固和提升。 | ||||||
二、课程目标
表 1 课程目标
序号 | 具体课程目标 |
课程目标 1 | 掌握基本的主持人思维训练方法以及即兴口语表达的策略与技巧。了解、熟悉广播电视即兴口语表达的特点，能在广播电视的动态语境中使思维与表达同步进行。 |
课程目标 2 | 要求学生具备独立驾驭各类主持人即兴口语表达的场合的语言功力。（包括：观察力、理解力、思辨力、感受力、表现力、鉴赏力、调检力、回馈力） |
课程目标 3 | 养成坚持“真实的身份、真诚的态度、真挚的感情、真切的语气”这一严禁的态度和作风，弘扬老百姓喜闻乐见的中国气派，高质高效的传播信息，达到“信息共享、认知共识、愉悦共鸣”的目的。 |
表2-1 课程目标与毕业要求对应关系（适用于专业教育课程）
毕业要求 | 指标点 | 课程目标 |
毕业要求1：思想政治素质 | 1.1：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有正确的世界观、价值观和人生观。坚持正确的政治立场和方向，坚持党性原则。 | 课程目标 3 |
毕业要求2：文化素质 | 2.1：具有基本的人文社科知识储备，对文学、美学、艺术、历史、社会等人文社科领域有一定程度的了解。 | 课程目标 1 |
2.3：熟悉各种文艺形式和文化现象，能够在专业工作中发挥文化引领作用。 | 课程目标 1 | |
毕业要求3：核心能力 | 3.2：具有新闻、综艺、社教专题等节目的播报、出镜、主持能力。 | 课程目标 2 |
3.1：掌握标准的普通话，具有良好的播音主持发声能力和语言表达能力。 | 课程目标 2 | |
毕业要求4：创新创业能力 | 4.1：发展创新创造思维，具有打造创意内容的能力。 | 课程目标 4 |
三、课程学习内容与方法
序号 | 项目名称 | 实验类型 | 实验性质 | 学习内容（明确重点难点） | 课程目标 | 学时 | ||
1 | 主持人即兴口语生成的“思维训练” | 综合性实验 | 必做 |
| 课程目标2、3 | 10 | ||
| 课程目标2、3 | |||||||
| 课程目标2、3 | |||||||
4．逆向思维与语言表达训练 | 课程目标2、3 | |||||||
实验要求：1.分组要求（ 2 人 1 组）；2.实验准备（包括①电脑、调音台，②预习要求）；3.在规定时间内提交录音作业 | ||||||||
2 | 即兴语流训练 | 综合性实验 | 必做 | 1.强化语言知觉训练 | 课程目标2、3 | 10 | ||
2.快速语言生成训练 | 课程目标2、3 | |||||||
3.坦率真诚表述训练 | 课程目标2、3 | |||||||
4.语料转化语流训练 | 课程目标2、3 | |||||||
5.“说新闻”训练 | 课程目标2、3 | |||||||
6.台本加工讲述训练 | ||||||||
实验要求：1.分组要求（ 2 人 1 组）；2.实验准备（包括①电脑、调音台，②预习要求）；3.在规定时间内提交录音作业 | ||||||||
3 | 即兴成篇训练 | 综合性实验 | 必做 |
| 课程目标2、3 | 10 | ||
| 课程目标2、3 | |||||||
| 课程目标2、3 | |||||||
| 课程目标2、3 | |||||||
| 课程目标2、3 | |||||||
6.意随情遣，容情成篇训练 | ||||||||
实验要求：1.分组要求（ 2 人 1 组）；2.实验准备（包括①电脑、调音台，②预习要求）；3.在规定时间内提交录音作业 | ||||||||
四、课程考核
（一）考核内容与考核方式
表4 课程目标、考核内容与考核方式对应关系
表4-1 课程目标、考核内容与考核方式对应关系
课程目标 | 考核内容 | 所属 学习模块/项目 | 考核占比 | 考核方式 |
课程 目标 1 | 是否掌握主持人即兴口语生成的能力，是否能完成正向逆向发散等逻辑思维表达。 | 项目1-3 | 20% | 课堂表现 平时作业 阶段性测试 期末考试 |
课程 目标 2 | 是否具备独立驾驭各类主持人即兴口语表达的场合的语言功力。（包括：观察力、理解力、思辨力、感受力、表现力、鉴赏力、调检力、回馈力） | 项目1-3 | 30% | 课堂表现 平时作业 阶段性测试 期末考试 |
课程 目标 3 | 是否能综合运用主持人思维训练方法以及即兴口语表达的策略与技巧应对不同类型的广播、电视、融媒体节目主持。 | 项目1-3 | 50% | 课堂表现 平时作业 阶段性测试 期末考试 |
表4-2 课程目标与考核方式矩阵关系
课程 目标 | 考核占比 | 考核占比 | |||
平时表现20% | 课程作品20% | 阶段性测试20% | 期末考核40% | ||
课程 目标1 | 20% | 20% | 20% | 20% | 20% |
课程 目标2 | 30% | 30% | 30% | 30% | 30% |
课程 目标3 | 50% | 50% | 50% | 50% | 50% |
（二）成绩评定
1.平时成绩评定
（1）平时表现：通过学生在课堂上的表现情况、考勤、发言与提问情况，来评价学生相关的能力。
（2）作业完成情况：围绕课程的学习目标进行作业的设计。如让学生简述对知识的认识，考核学生对于概念的理解情况，帮助学生将定义转化为自己的理解。
（3）阶段性测验：学生在平时测试、测验中掌握课程的情况；
2.期末成绩评定
课终考核主要考察学生对基本概念、操作程序和具体方法的理解与运用等。方式为课程汇报演出。要求学生掌握基本概念、运用具体方法解决相关问题。
3.总成绩评定
总成绩应由平时考核成绩和期末考核成绩构成，其构成比例应科学合理。总成绩（100%）=平时成绩（40%）+期末成绩（60%）。
表5 评分标准（非试卷考核项目）
考核项目 | 评分标准 | ||||
优秀 (100>x≥90) | 良好 (90> x≥80) | 中等 (80> x≥70) | 及格 (70> x≥60) | 不及格 (x <60) | |
节目出镜主持 （作品） | 作品在规定时间内完成；策划文案详细；表达技巧到位，能力展示全面；有效运用语言表达的外部技巧；后期制作精良；受众反馈好。 | 考核时长控制在规定时间内，内外部技巧表达准确；情声气结合好；小组内配合状态积极；有1次失误情况。 | 考核时长超过规定时间1分钟左右，内外部技巧相对准确；情声气结合尚可；有一定的情景再现；有2次失误情况。 | 考核时长超过规定时间2分钟左右；有一定的内外部技巧展现；情声气结合不好；小组内配合播讲状态一般；有一定的情景再现；有3次失误情况。 | 作品时长超过规定时间2分钟以上；没有体现内外部技巧；情声气结合不好；无对象感；有4次以上失误。 |
五、其它说明
本课程大纲依据2023版播音与主持艺术专业人才培养方案，由传媒学院（部）播音与主持艺术教学系（教研室）讨论制定，传媒学院（部）教学工作委员会审定，教务处审核批准，自2023级开始执行。
