毕业要求2

文化素质

2.1具有基本的人文社科知识储备，对文学、美学、艺术、历史、社会等人文社科领域有一定程度的了解。

课程目标2

毕业要求6

媒介素养

6.3掌握媒介经营管理的相关原理和知识，具备一定的媒体策划与运营方 面的知识。

课程目标1

毕业要求7

终身学习能力

7.2：关注行业的发展趋势和动态，保持开放和与时俱进的心态，积极适应行业的变化和挑战。

课程目标3

序号

课程模块

学习内容

学习任务

课程目标

学习重点难点

教学方法

学时

1

媒介、媒介经营管理的内涵、产生与当下发展

1.领会媒介的内涵和外延。

1.媒介、经营、管理的概念与特点。

2.媒介经营管理的诞生背景与发展。

3.媒介经营管理的特殊性。

课程目标1

重点：

1. 媒介经营管理研究对象。

难点：

2.媒介产品经营管理与一般商品的不同点。

讲授法：能够引导学生加强对媒介市场的兴趣

4

2.了解当下新媒体技术对于传统媒体的生存与发展所形成的挑战与机遇。

课程目标1

3.了解媒介经营管理所研究的对象、内容。

课程目标2

2

媒介组织与媒介公司

1. 理解媒介组织的组织形式。

1.组织的形式与内容

2.媒介组织结构

3.媒介组织的设计原则

4.现代媒介组织变革趋势

5.媒介公司的运作与职权

课程目标2

1.媒介组织的类型及其优缺点。

2.现代媒介组织变革的趋势。

讲授法：能够引导学生加强对媒介组织的认识

4

2.掌握媒介组织的组织结构类型。

课程目标2

3.明白媒介组织结构发展趋势。

课程目标3

3

媒介管理者和领导者

1.掌握媒介管理者与领导者的内涵与异同。

1.管理者和领导者概述

2.媒介的管理者和领导者

3.媒介领导人的素质与媒介职业经理人

课程目标2

重点：

1.管理者的职责。

2.优秀媒介管理者具备的素质。

讲授法：能够引导学生加强对媒介经理人的认识和就业兴趣

4

2.掌握一名优秀媒介管理者与领导者应该具备的素质与能力

课程目标1

4

媒介市场与媒介产品的营销

1.理解媒介市场的内涵。

1.市场的内涵与特点

2.电视、网络新媒体的媒介市场、媒介市场的特点

3.媒介产品营销与案例

课程目标2

重点：

1.媒介市场的特征。

2.不同形态媒介的媒介市场特征。

难点

3.媒介产品营销的要素。

讲授法：能够引导学生加强对媒介产品营销的方法

4

2.了解我国媒介市场的发展趋势。

课程目标1

3.了解媒介产品营销的一般方法

课程目标3

5

媒介经营中的人力、战略管理

1.理解媒介人力资源管理的特点与管理规律，理解人力资源管理的核心本质。

1.媒介人才资源管理与媒介组织经营管理的关系

2.媒介战略管理的一般方法与案例

课程目标2

重点：

媒介组织人力资源管理的内涵与效果

讲授法：能够引导学生加强对人力资源管理的模式学习

4

2.了解媒介战略管理的内涵，明白媒介战略管理的价值。

课程目标3

6

媒介集团化管理

1.掌握媒介集团化经营的背景。

1.媒介集团化管理的思路与策略、组建与运作

2.媒介集团化经营的发展趋势与案例分析

课程目标2

重点：

媒介集团化经营的模式

1.讲授法

2.小组讨论：了解目前集团化运作的机遇与挑战

4

2.了解我国媒介集团化发展的实况。

课程目标3

3.反思新媒体环境下媒介集团化遇到的机遇与挑战

课程目标1

7

媒介品牌化管理与资本运作

1.了解媒介品牌的存在，掌握媒介品牌的推广与维护的原则与能力。

1.媒介品牌化经营的内涵和受众群众的媒介品牌角色

2.媒介品牌经营的具体内容

3.媒介资本与资本运营概念、内容和特点

4.媒介资本运营的主要方式

课程目标3

重点：

1.媒介品牌经营的概念和必要性

2.媒介开展资本运营的理论依据和现实需要

难点：

1.媒介品牌经营的具体内容

2.媒介资本运营的主要形式

1.讲授法：了解目前媒介资本运作的模式

2.小组讨论：案例研讨目前成功的媒介品牌

4

2.熟悉媒介资本运作的原则与逻辑

课程目标2

8

新媒体环境下媒介经营管理的面临的机遇与挑战

1.了解新媒体环境中传统媒介在经营和管理中的变革。

1.传统媒介在新媒体环境中的发展现状

2.媒介融合环境下传统媒体在经营和管理中的变革

3.社交新媒介的经营侧路

4.新技术对新闻生产流程的再造

课程目标1

重点：

1.媒介融合环境下传统媒体的应对侧路和理念。

2.社交网络新媒介的经营管理的一般策略。

小组讨论：社交网络新媒介的经营管理的一般策略。

4

2.懂得新媒体环境中社交网络新媒介的经营管理策略。

课程目标3

课程

目标

考核占比（此处需与上表基本一致）

期末考试成绩比例60%

小组讨论20%

课堂表现10%

其他作业10%

考核占比

课程目标1

10%

10%

50%

50%

20%

课程目标2

30%

60%

30%

30%

35%

课程目标3

60%

30%

20%

20%

45%

考核项目

评分标准

优秀

(100>x≥90)

良好

(90> x≥80)

中等

(80> x≥70)

及格

(70> x≥60)

不及格

(x <60)

平时作业

（1）按时上交作业（2）作业质量高，符合课程要求（3）小组配合度高，有创意、有特色

（1）按时上交作业（2）作业质量较高，大致符合课程要求（3）小组配合度较高，有一定的创意和特色

（1）按时上交作业（2）作业质量符合要求（3）小组配合度较高，能够有基本的创意和特色

（1）按时上交作业（2）作业基本符合课程要求（3）小组基本能够配合完成

没有完成作业，并在一周内没有补交作业

课堂表现

（1）学生每节课按时按质完成作业，长期积极主动回答问题（2）善于思考，主动学习（3）积极帮助小组同学和其他同学解决问题

（1）学生每节课按时完成作业，较为积极主动回答问题（2）较为善于思考，主动学习（3）能够帮助小组同学解决问题

（1）学生每节课按时完成作业，偶尔主动回答问题（2）能够帮助小组同学解决问题

（1）学生每节课基本按时完成作业，几乎不主动回答问题

（1）学生每节课基本不完成作业，不主动回答问题，有旷课和迟到的行为

课程论文

（1）论文选题符合课程性质，选题范围适中，具有较高的研究价值和意义，表现出很强的问题意识。（2）论证过程严谨，所使用的证据或材料充分，结论清晰，具有相当的说服力和解释力。（3）文章结构合理，组织严密，连贯一致。（4）语言表达准确，叙述清楚，所使用的教育专业术语规范。（5）论文符合学术规范。

（1）论文选题恰当合理，具有较高的研究价值和意义，表现出较强的问题意识。（2）论证过程较为严谨，所使用的证据或材料较为充分，结论清晰，具有较强的说服力和解释力。（3）文章结构合理，组织较为严密，连贯一致。（4）语言表达较为准确，叙述清楚，所使用的教育专业术语较为规范。（5）论文基本符合学术规范，无明显错误。

（1）论文选题较为合理，具有一定的研究价值和意义，表现出一定的问题意识。（2）论证过程具有一定的严谨性，所使用的证据或材料较为充分，结论清晰，具有一定的说服力和解释力。（3）文章结构较为合理，组织较为严密。（4）语言表达较为准确，叙述较为清楚，所使用的教育专业术语较为规范。

（5）论文基本符合学术规范，有部分错误。

（1）论文主题具有一定的研究价值和意义，但选题凝练不够，问题意识欠佳。（2）论证过程较为合理但不太严谨，具有一定的证据或材料但不够充分，结论基本清晰。（3）文章结构较为合理，组织具有一定的严密性，但存在部分不连贯现象。（4）语言表达基本清楚，所使用的教育专业术语基本规范。（5）论文基本符合学术规范，有部分错误。

（1）论文选题不符合课程性质，或主题不明确（2）论证过程随意，所使用的证据或材料极其不充分，结论不清晰。（3）文章结构混乱，存在前后不连贯现象。（4）语言不通顺，所使用的教育专业术语不规范。（5）论文明显不符合学术规范，或存在抄袭现象。