《毕业设计（论文）》教学大纲
课程中文名 | 毕业设计（论文） | ||||||||
课程英文名 | Graduation Design（Thesis） | 双语授课 | £是 R否 | ||||||
课程代码 | 27114001 | 课程学分 | 5 | 周（学时） | 10周（200学时） | ||||
课程类别 | □专业认知实习 □专业见习 □工程实训 □毕业实习 ☑其他毕业设计（论文） | 课程性质 | ☑必修 □选修 □其他 | 课程形态 | □线上 ☑线下 □线上线下混合式 □社会实践 □虚拟仿真实验教学 | ||||
考核方式 | □闭卷 □开卷 ☑课程论文 ☑课程作品 £汇报展示 £报告 □课堂表现 □阶段性测试 □平时作业 ☑其他（可多选） | ||||||||
开课学院 | 传媒学院 | 开课 系(教研室) | 新闻传播 | ||||||
面向专业 | 广播电视学 | 开课学期 | 第8学期 | ||||||
课程负责人 | 贾森 | 审核人 | |||||||
先修课程 | 无 | ||||||||
后续课程 | 无 | ||||||||
选用教材 | 无 | ||||||||
参考书目 | 无 | ||||||||
课程资源 | 无 | ||||||||
课程简介 | 《毕业设计（论文）》课程具有较强的综合性，属于广播电视学专业集中实践模块， 是专业课程中非常重要的一个环节。本课程训练内容主要包括设计（论文）选题、撰写提纲和设计（论文）摘要、文献资料搜集整理、开题、中期检查、答辩以及答辩后修改等方面。通过本课程的教学，使学生进一步检验和提升原有所学的专业理论知识和实践技能， 能够掌握基本的毕业设计（论文）写作或者设计的基础知识，理解毕业论文写作或设计的重要意义与性质，最后学会毕业论文写作或设计的基本方法、基本格式、基本逻辑、基本思路、答辩过程，使学生最终都能够顺利完成一份较高质量的学位设计（论文）。 | ||||||||
二、课程目标
表1 课程目标
序号 | 具体课程目标 |
课程目标1 | 培养社会科学研究中的问题意识，加强对新闻传播行业、广播电视产业发展的基本认知，并能够对新闻传播活动和现象进行深入的分析，形成有价值的研究选题。 |
课程目标2 | 培养学生综合运用所学的新闻传播学基础理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力和初步开展科学研究（或作品设计）的能力。 |
课程目标3 | 提升调查研究、文献检索与阅读的能力，培养定性、定量相结合的独立研究与论证的能力，培养学生的创新精神、思辨能力和科研能力，遵守基本学术规范。 |
课程目标4 | 能综合运用影视传播的知识进行创作，具有打造创意内容的能力，能够组建团队完成多类型影视作品的策划和摄制工作。 |
表2-1课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求 | 指标点 | 课程目标 |
毕业要求5：职业意识【H】 | 指标点5.1：掌握新闻传播学基本理论知识。 | 1 |
指标点5.2：了解党和国家新闻宣传方针、政策和相关法规。 | ||
指标点5.3：掌握科学的辩证思维方法，坚持正确的价值观标准，秉持负责任的原则，不断提高自身职业素养。 | ||
毕业要求6：媒介素养【H】 | 指标点6.1：掌握多种媒介传播技术、互联网技术、大数据分析技术。 | 2 |
指标点6.2：熟练掌握一门外语，并在听、说、读、写方面达到实际应用水平。 | ||
毕业要求3：核心能力【H】 | 指标点3.1：具备新闻采写、编写、评论等技能，能够独立策划、制作、报道新闻内容，并且能够紧跟媒体融合的趋势，了解不同媒介元素的特点以及应用场景。 | 3 |
指标点3.3：能够独立策划和制作广播电视新闻作品，完成广播电视节目制作等相关工作。 | ||
毕业要求4：创新创业能力。【M】 | 指标点4.1：发展创新创造思维，理解媒介的内涵与外延，具有打造创意内容的能力。 | 4 |
指标点4.2：能够组建团队完成短视频、微电影拍摄、纪录片创作、广告（公益广告）等影视作品的策划和摄制工作 |
三、教学内容及要求
（一）学习内容
1.学习内容
根据广播电视学专业人才培养的目标及定位，鼓励学生进行毕业设计创作，可在毕业论文与毕业设计之间二选一。创作形式多样化，学生必须独立完成毕业设计的各个环节。
（1）以小组为单位（小组成员不超过5人）完成包括但不限于电视节目、专题片、纪录片、微电影等方式的设计作品1件。
（2）在新闻传播学、戏剧与影视学等相关领域选题，在资料搜集、调查研究、案例分析等基础上，完成1篇不少于8000字，符合基本学术规范的学术论文。
（二）时间安排
第8学期，毕业年份1-5月，16周
（三）工作流程
（1）毕业年份1月（2周）：选题、开题；
（2）毕业年份2月-3月底（6周）：
资料搜集、调查研究、课题论证、完成设计文案材料（创意文案、脚本、拍摄制作计划等）或论文初稿；
（3）毕业年份4月（4周）：完成作品初期创作；论文修改、完成答辩稿；
（4）毕业年份5月（4周）：总结，答辩，完成定稿、上传系统、归档。
（四）业务指导
校内老师1名或2名指导设计选题、文案创作、设计创作、答辩；指导论文选题、开题、研究、撰写、答辩。担任指导教师须具备讲师及以上职称或具有硕士及以上学位。
校外老师1名或2名指导行业调查研究或设计创作。
四、课程考核
（一）考核内容与考核方式
表3-1课程目标、考核内容与考核方式对应关系—毕业论文
课程目标 | 考核内容 | 所属环节 | 考核 占比 | 考核方式 |
课程目标 1 | 1.论文选题申报 2.调研或资料查阅、搜集 3.文献综述 4.论文写作水平 5.格式规范程度 6.答辩陈述和回答问题情况 7.遵守学术道德情况 | 论文写作 | 100% | 毕业论文 |
课程目标 2 | ||||
课程目标 3 |
表3-2课程目标、考核内容与考核方式对应关系—毕业论文
课程目标 | 考核内容 | 所属环节 | 考核 占比 | 考核方式 |
课程目标 1 课程目标 2 课程目标 4 | 1.设计选题 2. 拟定计划，展开调研或资料查阅、搜集情况 3.文案创作质量 4.设计作品创作质量 5.答辩陈述和回答问题情况 6.遵守学术道德情况 | 作品创作 | 100% | 毕业设计 |
成绩评定
遵照并严格执行学校《毕业设计（论文）环节规范及质量标准》，确保毕业设计（论文）质量满足人才培养目标要求。
严把“选题关”。论文选题坚持正确的政治方向，体现专业特点，并能对专业知识进行深化、拓展和运用；符合广播电视学专业人才培养目标，使学生得到综合训练；体现对专业的基础理论、基本知识和基本技能的掌握与运用；突出问题意识，鼓励对理论和实践的热点难点问题进行研究；选题具体、适中，难度和分量适当。
严守“内容关”。坚持理论联系实际，具有一定的创新性；观点正确，资料翔实，论据充分，结构合理，层次清晰，行文流畅；引文、注释、参考文献和附录等符合学术规范；严禁学术不端行为。
严明“指导关”。要求指导教师具有较强的责任心和丰富的指导经验，在专业领域内有较深厚的学术积累。加强指导过程监控，以确保指导质量。
严格“过程关”。加强毕业设计（论文）写作各环节的监督和管理。规范开题、中期检查、查重、答辩等环节管理。对毕业设计（论文）文本实行“指导教师—教学院（部）—学校”三级查重与专项检查，确保毕业设计（论文）质量。
毕业论文（设计）安排在第8学期，时间为16周。成绩分优秀、良好、中等、及格和不及格。
1.毕业论文
（1）指导教师成绩评定
指导教师成绩占毕业论文最终成绩的30%，按100分制记分。指导教师成绩的评定应包含学生从选题、开题，到资料搜集、调查研究、论文撰写、论文修改全过程的态度、能力与工作效果。
（2）评阅成绩评定
评阅成绩的评定占毕业论文最终成绩的30%，按100分制记分。评阅人为指导教师以外的专业教师或行业专家担任。指导教师成绩的评定应包含选题是否与本专业密切相关、是否符合本科毕业论文（学士学位论文）的分量和难易程度要求、是否反映学科或行业前沿与趋势，论文观点是否正确、鲜明，思路和逻辑结构是否清晰，内容是否充实，行文是否流畅，表述是否严谨，格式是否规范，参考文献是否翔实可靠，是否符合学术诚信要求。
（3）答辩成绩评定
答辩成绩的评定占毕业论文最终成绩的40%，按100分制记分。答辩小组由3人以上组成，答辩主席原则上为副教授以上职称或博士学位教师担任。答辩小组成绩的评定应包含论文本身质量、答辩陈述的情况和回答问题的情况，综合考量学生答辩态度是否端正，准备是否充分，自我陈述是否简明，回答问题是否有针对性、准确而充分，由答辩小组所有成员合议评定。
（4）成绩评定
总成绩为百分制记分，由指导教师成绩、评阅成绩、答辩成绩三部分构成，其构成比例为：总成绩（100%）=指导教师成绩（30%）+评阅成绩（30%）+答辩成绩（40%）
2.毕业设计
（1）指导教师成绩评定
指导教师成绩占毕业设计最终成绩的50%，按100分制记分。指导教师成绩的评定应包含学生从选题、开题，到资料搜集、调查研究、文案创作、作品创作全过程的态度、能力与工作效果。
（2）答辩成绩评定
答辩成绩的评定占毕业设计最终成绩的50%，按100分制记分。答辩小组由3人以上组成，答辩主席原则上为副教授以上职称或博士学位教师担任。答辩小组成绩的评定应包含设计本身质量、答辩陈述的情况和回答问题的情况，综合考量学生答辩态度是否端正，准备是否充分，自我陈述是否简明，回答问题是否有针对性、准确而充分，由答辩小组所有成员合议评定。
（3）成绩评定
总成绩为百分制记分，由指导教师成绩、答辩成绩两部分构成，其构成比例为：总成绩（100%）=指导教师成绩（50%）+答辩成绩（50%）
（三）评分标准
表4-1 毕业论文评分标准
考核项目 | 评分标准 | ||||
优秀 (100>x≥90) | 良好 (90> x≥80) | 中等 (80> x≥70) | 及格 (70> x≥60) | 不及格 (x <60) | |
毕业论文 |
|
|
|
3.论文写作格式基本规范，基本符合有关规定。 | 1.在毕业论文工作期间，态度不够认真，有违反纪律的行为。2、在教师指导下，仍不能按时和全面地完成与毕业论文有关的各项任务。论文中，理论分析有原则性错误，或结论不正确。 3.论文写作格式不规范，文中使用的概念有不正确之处，栏目不齐全，书写不工整。 4.在论文答辩时，不能正确阐述主要内容，经答辩教师启发，仍不能正确地回答各种问题。 |
表4-2 毕业设计评分标准
考核项目 | 评分标准 | ||||
优秀 (100>x≥90) | 良好 (90> x≥80) | 中等 (80> x≥70) | 及格 (70> x≥60) | 不及格 (x <60) | |
毕业设计 | 1.按期圆满完成任务书规定的任务，独立工作能力强，作风严谨； 2.能熟练地综合运用所学理论知识和专业技能，能独立查阅和较好应用中外文资料，方案合理； 3.能够认真完成作品，在创作中能够创造性的应用学过的知识，有水平较高的作品产生，内容充实、积极向上，表现一定的精神风貌； 4.独具个性创意品位，有新颖的拍摄手法、有新鲜的线索编排、有明确的表达角度，从特别角度切入，深刻反映主题； 5.画面美观生动、清晰、构图合理、镜头稳定，色彩搭配协调，字幕准确，制作技术运用巧妙，画面剪辑准确； 6.陈述内容能很好地结合本人完成的作品；答辩思路清晰，回答问题有理有据，基本概念清楚，对主要问题回答正确、全面。 | 在毕业论文工作期间，工作努力，态度认真，遵守各项纪律，表现良好。能按时、全面、独立地完成与毕业论文有关的各项任务；具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。论文立论正确，理论分析得当，解决问题方案实用，结论正确。论文中使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，栏目齐全，书写工整。论文写作格式规范，符合有关规定。论文中的图表、设计中的图纸在书写和制作上规范，能够执行国家有关标准。原始数据搜集得当，实验或计算结论准确，能够正确使用计算机进行研究工作。在论文(设计)答辩时，能够简明和正确的阐述主要内容，能够准确地回答主要问题，有较好的语言表达能力。 | 在毕业论文工作期间，工作努力，态度比较认真，遵守各项纪律，表现一般。能按时、全面、独立地完成与毕业论文有关的各项任务；综合分析问题和解决问题的能力一般。论文立论正确，理论分析无原则性错误，解决问题方案比较实用，结论正确。论文中使用的概念正确，语句通顺，条理比较清楚，栏目齐全，书写比较工整。论文写作格式规范，符合有关规定。论文中的图表、设计中的图纸在书写和制作上规范，能够执行国家有关标准。原始数据搜集得当，实验或计算结论基本准确，能够正确使用计算机进行研究工作。在论文答辩时能够阐述主要内容，能够比较正确地回答主要问题。 | 在毕业论文工作期间，基本遵守各项纪律，表现一般。能够在教师指导下，按时和全面地完成与毕业论文有关的各项任务。论文立论正确，理论分析无原则性错误，解决问题的方案有一定的参考价值，结论基本正确。论文中使用的概念基本正确，语句通顺，条理比较清楚，栏目齐全，书写比较工整。 论文写作格式基本规范，基本符合有关规定。论文中的图表、设计中的图纸在书写和制作上基本规范，基本能够执行国家有关标准。原始数据搜集得当，实验或计算结论基本准确，能够使用计算机进行研究工作。 | 在毕业论文工作期间，态度不够认真，有违反纪律的行为。2、在教师指导下，仍不能按时和全面地完成与毕业论文有关的各项任务。论文中，理论分析有原则性错误，或结论不正确。论文写作格式不规范，文中使用的概念有不正确之处，栏目不齐全，书写不工整。论文中的图表、设计中的图纸在书写和制作上不规范，不能够执行国家有关标准。、原始数据搜集不得当，计算结论不准确，不能正确使用计算机进行研究工作。在论文答辩时，不能正确阐述主要内容，经答辩教师启发，仍不能正确地回答各种问题。 |
五、其他说明
课程大纲依据2023版广播电视学专业人才培养方案，由传媒学院新闻传播教学系（教研室）讨论制定，传媒学院教学工作委员会审定，教务处审核批准，自2023级开始执行。
